某校從高一年級學生中隨機抽取部分學生,將他們的模塊測試成績分成6組:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]加以統(tǒng)計,得到如圖所示的頻率分布直方圖.已知高一年級共有學生600名,據此估計,該模塊測試成績不少于60分的學生人數(shù)為( )
A.588 | B.480 |
C.450 | D.120 |
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
某中學從某次考試成績中抽取若干名學生的分數(shù),并繪制成如圖所示的頻率分布直方圖,樣本數(shù)據分組為、
、
、
、
.若用分層抽樣的方法從樣本中抽取分數(shù)在
范圍內的數(shù)據
個,則其中分數(shù)在
范圍內的樣本數(shù)據有( )
A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
四名同學根據各自的樣本數(shù)據研究變量之間的相關關系,并求得回歸直線方程,分別得到以下四個結論:
①與
負相關且
; ②
與
負相關且
;
③與
正相關且
; ④
與
正相關且
.
其中一定不正確的結論的序號是( )
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
從甲乙兩個城市分別隨機抽取16臺自動售貨機,對其銷售額進行統(tǒng)計,統(tǒng)計數(shù)據用莖葉圖表示(如圖所示),設甲乙兩組數(shù)據的平均數(shù)分別為,
,中位數(shù)分別為
,
,則( )
A.![]() ![]() ![]() ![]() | B.![]() ![]() ![]() ![]() |
C.![]() ![]() ![]() ![]() | D.![]() ![]() ![]() ![]() |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
甲、乙兩名同學在某項測試中的6次成績的莖葉圖如圖所示,,
分別表示甲乙兩名同學這項測試成績的平均數(shù),
分別表示甲乙兩名同學這項測試成績的標準差,則有( )
A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
在某次測量中得到的樣本數(shù)據如下:82,84,84,86,86,86,88,88,88,88.若
樣本數(shù)據恰好是
樣本數(shù)據都加2后所得數(shù)據,則
,
兩樣本的下列數(shù)字特征對應相同的是( )
A.眾數(shù) | B.平均數(shù) | C.中位數(shù) | D.標準差 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
某商品銷售量y(件)與銷售價格x(元/件)負相關,則其回歸方程可能是( )
A.![]() | B.![]() |
C.![]() | D.![]() |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
某班的全體學生參加英語測試,成績的頻率分布直方圖如圖,數(shù)據的分組依次為:[20,40),[40,60),[60,80),[80,100].若低于60分的人數(shù)是15,則該班的學生人數(shù)是( ).
A.45 | B.50 | C.55 | D.60 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題
某工廠甲、乙、丙三個車間生產了同一種產品,數(shù)量分別為120件,80件,60件.為了解它們的產品質量是否存在顯著差異,用分層抽樣方法抽取了一個容量為n的樣本進行調查,其中從丙車間的產品中抽取了3件,則n等( ).
A.9 | B.10 | C.12 | D.13 |
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