[題目]拋物線的焦點為.準線為.是拋物線上的兩個動點.且滿足．設線段的中點在上的投影為.則的最大值是 . 題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

精英家教網(wǎng) > 高中數(shù)學 > 題目詳情

【題目】拋物線的焦點為，準線為，是拋物線上的兩個動點，且滿足．設線段的中點在上的投影為，則的最大值是_______.

【答案】A

【解析】

試題設|AF|=a，|BF|=b，連接AF、BF．由拋物線定義得2|MN|=a+b，由余弦定理可得|AB|2=（a+b）2﹣3ab，進而根據(jù)基本不等式，求得|AB|的取值范圍，從而得到本題答案．

解：設|AF|=a，|BF|=b，連接AF、BF，

由拋物線定義，得|AF|=|AQ|，|BF|=|BP|，

在梯形ABPQ中，2|MN|=|AQ|+|BP|=a+b．

由余弦定理得，

|AB|2=a2+b2﹣2abcos60°=a2+b2﹣ab，

配方得，|AB|2=（a+b）2﹣3ab，

又∵ab≤，

∴（a+b）2﹣3ab≥（a+b）2﹣（a+b）2=（a+b）2

得到|AB|≥（a+b）．

∴≤1，

即的最大值為1．

故選：A．

練習冊系列答案

讀寫雙優(yōu)閱讀與寫作專項訓練系列答案

新課標指導系列答案

口算速算天天練系列答案

花山小狀元小學生100全優(yōu)卷系列答案

陽光作業(yè)本課時優(yōu)化設計系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】若函數(shù) 在區(qū)間[﹣k，k]（k＞0）上的值域為[m，n]，則m+n等于（）
A.0
B.2
C.4
D.6

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知min{{a，b}= f（x）=min{|x|，|x+t|}，函數(shù)f（x）的圖象關于直線x=﹣ 對稱；若“x∈[1，+∞），ex＞2mex”是真命題（這里e是自然對數(shù)的底數(shù)），則當實數(shù)m＞0時，函數(shù)g（x）=f（x）﹣m零點的個數(shù)為．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】函數(shù)f（x）=sin（2x+φ）（|φ＜ |）的圖象向左平移個單位后關于原點對稱，求函數(shù)f（x）在[0， ]上的最小值為（）
A.﹣
B.﹣
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】2017年，嘉積中學即將迎來100周年校慶．為了了解在校同學們對嘉積中學的看法，學校進行了調查，從三個年級任選三個班，同學們對嘉積中學的看法情況如下：

對嘉積中學的看法	非常好，嘉積中學奠定了我一生成長的起點	很好，我的中學很快樂很充實
A班人數(shù)比例
B班人數(shù)比例
C班人數(shù)比例

（Ⅰ）從這三個班中各選一個同學，求恰好有2人認為嘉積中學“非常好”的概率（用比例作為相應概率）；
（Ⅱ）若在B班按所持態(tài)度分層抽樣，抽取9人，在這9人中任意選取3人，認為嘉積中學“非常好”的人數(shù)記為ξ，求ξ的分布列和數(shù)學期望．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】以表示值域為R的函數(shù)組成的集合，表示具有如下性質的函數(shù)組成的集合：對于函數(shù)，存在一個正數(shù)，使得函數(shù)的值域包含于區(qū)間.例如，當，時，，.現(xiàn)有如下命題：

①設函數(shù)的定義域為，則“”的充要條件是“，，”；

②函數(shù)的充要條件是有最大值和最小值；

③若函數(shù)，的定義域相同，且，，則；

④若函數(shù)（，）有最大值，則.

其中的真命題有 .（寫出所有真命題的序號）

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù) 的圖象上存在不同的兩點 ,使得曲線在這兩點處的切線重合，則實數(shù) 的取值范圍是（）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標系中，已知曲線：（為參數(shù)），以平面直角坐標系的原點為極點，軸的正半軸為極軸，取相同的單位長度建立極坐標系，已知直線： .
（1）將曲線上的所有點的橫坐標、縱坐標分別伸長為原來的、2倍后得到曲線，試寫出直線的直角坐標方程和曲線的參數(shù)方程；
（2）在曲線上求一點，使點到直線的距離最大，并求出此最大值.