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        1. 【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

          A.對(duì)立事件一定是互斥事件,互斥事件不一定是對(duì)立事件

          B.事件,同時(shí)發(fā)生的概率一定比恰有一個(gè)發(fā)生的概率小

          C.,則事件是對(duì)立事件

          D.事件,中至少有一個(gè)發(fā)生的概率一定比中恰有一個(gè)發(fā)生的概率大

          【答案】A

          【解析】

          根據(jù)對(duì)立事件和互斥事件概念,可判斷A正確,其余選項(xiàng)舉反例即可.

          根據(jù)對(duì)立事件和互斥事件的概念,可知對(duì)立事件一定是互斥事件,兩個(gè)事件是互斥事件但不一定對(duì)立事件,則正確;

          設(shè)事件發(fā)生的概率為0.5,事件發(fā)生的概率為0.6,同時(shí)發(fā)生的概率為0.4,則恰有一個(gè)發(fā)生的概率為0.3,則錯(cuò);

          ,事件與事件不一定互斥,則不是對(duì)立事件,則錯(cuò);

          當(dāng)事件與事件互斥時(shí),則事件,中至少有一個(gè)發(fā)生的概率與,中恰有一個(gè)發(fā)生的概率相等,則錯(cuò);

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          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列說(shuō)法正確的是(  )

          A. 命題“x∈R,使得”的否定是:“x∈R,”.

          B. 為真命題”是“為真命題”的必要不充分條件.

          C. ,“”是“”的必要不充分條件.

          D. 命題p:“”,則﹁p是真命題.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知,。

          (1)當(dāng)時(shí),求f(x)的最大值。

          (2)若函數(shù)f(x)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為2個(gè),求的取值范圍。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某醫(yī)院一天派出醫(yī)生下鄉(xiāng)醫(yī)療,派出醫(yī)生人數(shù)及其概率如下:

          醫(yī)生人數(shù)

          0

          1

          2

          3

          4

          5人及以上

          概率

          0.1

          0.16

          0.3

          0.2

          0.2

          0.04

          求:(1)派出醫(yī)生至多2人的概率;

          (2)派出醫(yī)生至少2人的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】時(shí)下,租車已經(jīng)成為新一代的流行詞,租車自駕游也慢慢流行起來(lái),某小車租車點(diǎn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是,不超過(guò)2天按照300元計(jì)算;超過(guò)兩天的部分每天收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為100元(不足1天的部分按1天計(jì)算).有甲乙兩人相互獨(dú)立來(lái)該租車點(diǎn)租車自駕游(各租一車一次),設(shè)甲、乙不超過(guò)2天還車的概率分別為;2天以上且不超過(guò)3天還車的概率分別;兩人租車時(shí)間都不會(huì)超過(guò)4天.

          (1)求甲所付租車費(fèi)用大于乙所付租車費(fèi)用的概率;

          (2)設(shè)甲、乙兩人所付的租車費(fèi)用之和為隨機(jī)變量,求的分布列與數(shù)學(xué)期望

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】若函數(shù), ,對(duì)于給定的非零實(shí)數(shù),總存在非零常數(shù),使得定義域內(nèi)的任意實(shí)數(shù),都有恒成立,此時(shí)的類周期,函數(shù)上的級(jí)類周期函數(shù).若函數(shù)是定義在區(qū)間內(nèi)的2級(jí)類周期函數(shù),且,當(dāng)時(shí), 函數(shù).若,使成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍是(

          A. B. C. D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面是甲、乙兩位同學(xué)高三上學(xué)期的5次聯(lián)考數(shù)學(xué)成績(jī),現(xiàn)在只知其從第1次到第5次分?jǐn)?shù)所在區(qū)間段分布的條形圖(從左至右依次為第1至第5次),則從圖中可以讀出一定正確的信息是(

          A.甲同學(xué)的成績(jī)的平均數(shù)大于乙同學(xué)的成績(jī)的平均數(shù)

          B.甲同學(xué)的成績(jī)的方差大于乙同學(xué)的成績(jī)的方差

          C.甲同學(xué)的成績(jī)的極差小于乙同學(xué)的成績(jī)的極差

          D.甲同學(xué)的成績(jī)的中位數(shù)小于乙同學(xué)的成績(jī)的中位數(shù)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某學(xué)?萍脊(jié)需要同學(xué)設(shè)計(jì)一幅矩形紙板宣傳畫,要求畫面的面積為(如圖中的陰影部分),畫面的上、下各留空白,左、右各留空白.

          1)如何設(shè)計(jì)畫面的高與寬的尺寸,才能使整個(gè)宣傳畫所用紙張面積最。

          2)如果按照第一問(wèn)這樣制作整個(gè)宣傳畫,在科技節(jié)結(jié)束以后,這整個(gè)宣傳畫紙板可再次作為某實(shí)驗(yàn)道具,并要求從整個(gè)宣傳畫板的四個(gè)角各截取一個(gè)相同的小正方形,做成一個(gè)長(zhǎng)方體形的無(wú)蓋容器.問(wèn)截下的小正方形的邊長(zhǎng)(也就是該容器的高)是多少時(shí),該容器的容積最大?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (1)求函數(shù)的最大值;

          (2)設(shè),證明.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案