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          已知點P是拋物線上的一個動點，則點P到點（0，2）的距離與P到該拋物線準線的距離之和的最小值為（   ）
          A．B．C．D．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A.
          :由拋物線的定義，點P到準線的距離等于到焦點F的距離，顯然，當（0，2）、P、F三點在同一直線上時，距離之和最小，其值為.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						

          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          已知拋物線C上橫坐標為的一點，與其焦點的距離為4.（1）求的值；（2）設(shè)動直線與拋物線C相交于A.B兩點，問在直線上是否存在與的取值無關(guān)的定點M，使得被直線平分？若存在，求出點M的坐標；若不存在，說明理由.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          已知兩點，點為坐標平面內(nèi)的動點，且滿足.
          (Ⅰ)求點的軌跡的方程;
          (Ⅱ)設(shè)過點的直線斜率為，且與曲線相交于點、，若、兩點只在第二象限內(nèi)運動，線段的垂直平分線交軸于點，求點橫坐標的取值范圍.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          到橢圓
          x2
          8
          +
          y2
          4
          =1          左焦點的距離與到定直線x=2距離相等的動點軌跡方程是______．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          某拋物線型拱橋的跨度是20米，拱高4米．在建橋時每隔4米需要一支柱支撐，其中最長的支柱是多少米？
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          頂點為原點，焦點為F（0，-1）的拋物線方程是（　　）
          A．y2=-2xB．y2=-4xC．x2=-2yD．x2=-4y
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          如圖，AB為拋物線y=x2上的動弦，且|AB|=a（a為常數(shù)且a≥1），求弦AB的中點M與x軸的最短距離．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          已知拋物線的一條弦，，所在的直線與軸交于點，則=                  。
          

			
          

			
          
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