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        1. (2009•煙臺(tái)二模)在△ABC中,a、b、c為角A、B、C所對(duì)的三邊.已知b2+c2-a2=bc
          (1)求角A的值;
          (2)若a=
          3
          ,設(shè)內(nèi)角B為x,周長(zhǎng)為y,求y=f(x)的最大值.
          分析:(1)利用余弦定理表示出cosA,已知等式變形后代入計(jì)算求出cosA的值,由A為三角形的內(nèi)角,利用特殊角的三角函數(shù)值即可求出A的度數(shù);
          (2)由a與cosA的值,利用余弦定理列出關(guān)系式,再利用完全平方公式變形,利用基本不等式求出b+c的最大值,即可確定出周長(zhǎng)的最大值.
          解答:解:(1)∵b2+c2-a2=bc,
          ∴cosA=
          b2+c2-a2
          2bc
          =
          bc
          2bc
          =
          1
          2

          ∵A為三角形的內(nèi)角,
          ∴A=60°;
          (2)∵a=
          3
          ,cosA=
          1
          2
          ,
          ∴由余弦定理得:3=b2+c2-bc=(b+c)2-3bc≥(b+c)2-
          3
          4
          (b+c)2=
          1
          4
          (b+c)2,
          ∴b+c≤2
          3
          ,
          則y=f(x)的最大值為3
          3
          點(diǎn)評(píng):此題考查了余弦定理,基本不等式,以及特殊角的三角函數(shù)值,熟練掌握余弦定理是解本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009•煙臺(tái)二模)已知f(x)=
          (3-a)x-4a,x<1
          logax,x≥1
          是(-∞,+∞)上的增函數(shù),那么a的取值范圍是(  )

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009•煙臺(tái)二模)函數(shù)f(x)=sin(ωx+?)(ω>0,|?|<
          π
          2
          )的最小正周期為π,且其圖象向右平移
          π
          12
          個(gè)單位后得到的函數(shù)為奇函數(shù),則函數(shù)f(x)的圖象(  )

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009•煙臺(tái)二模)已知函數(shù)f(x)是R上的偶函數(shù),且f(1-x)=f(1+x),當(dāng)x∈[0,1]時(shí),f(x)=x2,則函數(shù)y=f(x)-log7x 的零點(diǎn)個(gè)數(shù)( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009•煙臺(tái)二模)已知函數(shù)f(x)=gx-x (g為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
          (1)求f(x)的最小值;
          (2)設(shè)不等式f(x)>ax的解集為P,若M={x|
          1
          2
          ≤x≤2
          },且M∩P≠∅,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
          (3)已知n∈N+,且S n=
          n
          0
          f(x)dx
          ,是否存在等差數(shù)列{an}和首項(xiàng)為f(1)公比大于0的等比數(shù)列{bn},使得Sn=
          n
          k=1
          (ak+bk)
          ?若存在,請(qǐng)求出數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式.若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2009•煙臺(tái)二模)某中學(xué)高三(2)班甲、乙兩名同學(xué)自高中以來每次考試成績(jī)的莖葉圖如下,下列說法正確的是( 。

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