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        1. 函數(shù)其中P,M為實(shí)數(shù)集R的兩個(gè)非空子集,又規(guī)定f(P)={y|y=f(x),x∈P},f(M)={y|y=f(x),x∈M}.給出下列四個(gè)判斷:
          ①若P∩M=,則f(P)∩f(M)=
          ②若P∩M≠,則f(P)∩f(M) ≠;
          ③若P∪M=R,則f(P)∪f(wàn)(M)=R;
          ④若P∪M≠R,則f(P)∪f(wàn)(M)≠R.
          其中正確判斷有(     )
          A  0個(gè)        B  1個(gè)       C  2個(gè)       D  4個(gè)
          A

          試題分析:函數(shù)的表達(dá)式知,可借助兩個(gè)函數(shù)y=x與y=-x圖象來(lái)研究,分析可得答案.
          由題意知函數(shù)f(P)、f(M)的圖象如圖所示.

          設(shè)

          故①錯(cuò)誤
          同理可知當(dāng)
          ,②不正確.
          設(shè)

          ,故③錯(cuò)誤.
          ④若.這是不對(duì)的 若P={非負(fù)實(shí)數(shù)},M={正實(shí)數(shù)}
          則f(P)={非負(fù)實(shí)數(shù)},f(M)={負(fù)實(shí)數(shù)}
          則f(P)∪f(wàn)(M)=R.故④錯(cuò),故選A
          點(diǎn)評(píng):考查對(duì)題設(shè)條件的理解與轉(zhuǎn)化能力,本題中題設(shè)條件頗多,審題費(fèi)時(shí),需仔細(xì)審題才能把握其脈絡(luò),故研究時(shí)借用兩個(gè)函數(shù)的圖象,借助圖形的直觀來(lái)來(lái)幫助判斷命題的正誤,以形助數(shù),是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題常用的一種思路。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          已知,則=_      _____

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          已知函數(shù),則使函數(shù)g(x)=f(x)+x-m有零點(diǎn)的實(shí)數(shù)m的取值范圍是
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          分已知函數(shù)上的奇函數(shù),且
          (1)求的值
          (2)若,,求的值
          (3)若關(guān)于的不等式上恒成立,求的取值范圍

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          定義在R上的函數(shù)滿足:成立,且上單調(diào)遞增,設(shè),則a、b、c的大小關(guān)系是 (    )
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          設(shè)的映射,若對(duì),在A中無(wú)原像,則m取值范圍是(   )
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          已知f(x)是偶函數(shù),它在[0,+∞)上是 增函數(shù),若f(lgx)<f(1),則x的取值范圍是       

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          函數(shù),其中,若動(dòng)直線與函數(shù)的圖像有三個(gè)不同的交點(diǎn),則實(shí)數(shù)的取值范圍是______________.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          若函數(shù)(    )
          A.B.C.15D.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案