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        1. ,,則(     )

          A.   B.     C.    D.

           

          【答案】

          A

          【解析】,故選A

          【答案】

          【解析】略

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=
          xlnx
          x-1
          -2ln(1+
          x
          )

          (1)求函數(shù)f(x)的定義域;
          (2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
          (3)問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)a,使得不等式f(x)>a恒成立.若存在,則求實(shí)數(shù)a的取值范圍,否則說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=
          1-
          1
          x
             x≥1
          1
          x
          -1   0<x<1.

          (I)當(dāng)0<a<b,且f(a)=f(b)時(shí),求
          1
          a
          +
          1
          b
          的值;
          (II)是否存在實(shí)數(shù)a,b(a<b),使得函數(shù)y=f(x)的定義域、值域都是[a,b],若存在,則求出a,b的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2006•東城區(qū)一模)已知函數(shù)f(x)=|1-
          1x
          |, (x>0)

          (1)當(dāng)0<a<b且f(a)=f(b)時(shí),求證:ab>1;
          (2)是否存在實(shí)數(shù)a,b(a<b),使得函數(shù)y=f(x)的定義域、值域都是[a,b],若存在,則求出a,b的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD邊上有點(diǎn)P,沿著折線BCDA由點(diǎn)B(起點(diǎn))向A(終點(diǎn))運(yùn)動(dòng)(不包括B、A兩點(diǎn)),設(shè)P運(yùn)動(dòng)的路程為x,△PAB的面積為y.
          (1)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=f(x);
          (2)畫出函數(shù)y=f(x)的圖象;
          (3)是否存在實(shí)數(shù)a,使函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于直線x=a對(duì)稱?若不存在,則說(shuō)明理由;若存在,則寫出a的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2007•東城區(qū)一模)已知函數(shù)f(x)=|1-
          1x
          |
          ,(x>0).
          (Ⅰ)當(dāng)0<a<b,且f(a)=f(b)時(shí),求證:ab>1;
          (Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)a,b(a<b),使得函數(shù)y=f(x)的定義域、值域都是[a,b],若存在,則求出a,b的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
          (Ⅲ)若存在實(shí)數(shù)a,b(a<b),使得函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)閇a,b]時(shí),值域?yàn)閇ma,mb](m≠0),求m的取值范圍.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案