【題目】設,對于項數為
的有窮數列
,令
為
中最大值,稱數列
為數列
的“創(chuàng)新數列”.例如數列3,5,4,7的創(chuàng)新數列為3,5,5,7. 考查正整數1,2,…,
的所有排列,將每種排列都視為一個有窮數列
.
(1)若,寫出創(chuàng)新數列為3,4,4,4的所有數列
;
(2)是否存在數列的創(chuàng)新數列為等比數列?若存在,求出符合條件的
的創(chuàng)新數列;若不存在,請說明理由.
(3)是否存在數列,使它的創(chuàng)新數列為等差數列?若存在,求出滿足所有條件的數列
的個數;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)3,4,1,2和3,4,2,1,(2)存在,,(3)有
個
【解析】
(1)先閱讀題意,再求出數列即可得解;
(2)先假設存在數列的創(chuàng)新數列為等比數列,再由創(chuàng)新數列的定義求解即可;
(3)先假設存在數列的創(chuàng)新數列為等差數列,再由創(chuàng)新數列的定義分類討論等差數列的公差求解即可.
解:(1)由題意可得:第一個數為3,第二個數為4,第三個與第四個數分別為1與2的排列即可,即數列有兩個:3,4,1,2和3,4,2,1;
(2)存在數列的創(chuàng)新數列為等比數列,
理由如下:
設數列的創(chuàng)新數列為
,
若為等比數列,設公比是
,因為
,所以
,
當時,
為常數列,滿足條件,即創(chuàng)新數列為
;
當時,
為增數列,符合條件的數列只有1,2,
,
又1,2,,不是等比數列;
綜上可得符合條件的創(chuàng)新數列只有一個;
(3)存在數列,使它的創(chuàng)新數列為等差數列,
理由如下:
若為等差數列,設公差是
,因為
,
所以且
,
當時,
為常數列,滿足條件,即創(chuàng)新數列為
;
此時數列是首項為
的任意一個排列,共有
個排列,
當時,
為增數列,符合條件的數列只有1,2,
,
此時數列是1,2,
,只有一個;
當時,
與
矛盾,此時
不存在;
所以滿足條件的數列的個數為
個.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2019年11月18日國際射聯步手槍世界杯總決賽在莆田市綜合體育館開幕,這是國際射聯步手槍世界杯總決賽時隔10年再度走進中國.為了增強趣味性,并實時播報現場賽況,我校現場小記者李明和播報小記者王華設計了一套播報轉碼法,發(fā)送方由明文→密文(加密),接受方由密文→明文(解密),已知加密的方法是:密碼把英文的明文(真實文)按字母分解,其中英文的的26個字母(不論大小寫)依次對應1,2,3,…,26這26個自然數通過變換公式:
,將明文轉換成密文,如
,即
變換成
,即
變換成
.若按上述規(guī)定,若王華收到的密文是
,那么原來的明文是( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的離心率為
,點A為該橢圓的左頂點,過右焦點
的直線l與橢圓交于B,C兩點,當
軸時,三角形ABC的面積為18.
求橢圓
的方程;
如圖,當動直線BC斜率存在且不為0時,直線
分別交直線AB,AC于點M、N,問x軸上是否存在點P,使得
,若存在求出點P的坐標;若不存在說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】菱形中,
平面
,
,
,
(1)證明:直線平面
;
(2)求二面角的正弦值;
(3)線段上是否存在點
使得直線
與平面
所成角的正弦值為
?若存在,求
;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】每年六、七月份,我國長江中下游地區(qū)進入持續(xù)25天左右的梅雨季節(jié),如圖是江南某地區(qū)年10年間梅雨季節(jié)的降雨量
單位:
的頻率分布直方圖,試用樣本頻率估計總體概率,解答下列問題:
假設每年的梅雨季節(jié)天氣相互獨立,求該地區(qū)未來三年里至少有兩年梅雨季節(jié)的降雨量超過350mm的概率.
老李在該地區(qū)承包了20畝土地種植楊梅,他過去種植的甲品種楊梅,平均每年的總利潤為28萬元
而乙品種楊梅的畝產量
畝
與降雨量之間的關系如下面統(tǒng)計表所示,又知乙品種楊梅的單位利潤為
元
,請你幫助老李分析,他來年應該種植哪個品種的楊梅可以使總利潤
萬元
的期望更大?并說明理由.
降雨量 | ||||
畝產量 | 500 | 700 | 600 | 400 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,樹立正確的價值導向,落實立德樹人根本任務,某市組織30000名高中學生進行古典詩詞知識測試,根據男女學生人數比例,使用分層抽樣的方法從中隨機抽取100名學生,記錄他們的分數,整理所得頻率分布直方圖如圖:
(Ⅰ)規(guī)定成績不低于60分為及格,不低于85分為優(yōu)秀,試估計此次測試的及格率及優(yōu)秀率;
(Ⅱ)試估計此次測試學生成績的中位數;
(Ⅲ)已知樣本中有的男生分數不低于80分,且樣本中分數不低于80分的男女生人數相等,試估計參加本次測試30000名高中生中男生和女生的人數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知,函數
.
(1)求實數的值,使得
為奇函數;
(2)若關于的方程
有兩個不同實數解,求
的取值范圍;
(3)若關于的不等式
對任意
恒成立,求
的取值范圍.
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