【題目】定義“正對(duì)數(shù)”:,現(xiàn)有四個(gè)命題:
①若,
,則
;
②若,
,則
;
③若,
,則
;
④若,
,則
.
則所有真命題的序號(hào)為
A.①②③B.①②④C.③④D.②③④
【答案】D
【解析】
對(duì)于①,通過舉反例說明錯(cuò)誤;對(duì)于②,由“正對(duì)數(shù)”的定義分別對(duì)、
分
,
;
,
兩種情況進(jìn)行推理;對(duì)于③④,分別從四種情況,即當(dāng)
,
時(shí);當(dāng)
,
時(shí);當(dāng)
,
時(shí);當(dāng)
,
時(shí)進(jìn)行推理.
對(duì)于①,當(dāng),
時(shí),滿足
,
,而
,
,
,命題①錯(cuò)誤;
對(duì)于②,當(dāng),
時(shí),有
,
從而,
,
;
當(dāng),
時(shí),有
,從而
,
,
.
當(dāng)
,
時(shí),
,命題②正確;
對(duì)于③,由“正對(duì)數(shù)”的定義知,且
.
當(dāng),
時(shí),
,而
,則
;
當(dāng),
時(shí),有
,
,而
,
,則
.
當(dāng),
時(shí),有
,
,而
,則
.
當(dāng),
時(shí),
,則
.
當(dāng)
,
時(shí),
,命題③正確;
對(duì)于④,由“正對(duì)數(shù)”的定義知,當(dāng)時(shí),有
.
當(dāng),
時(shí),有
,
從而,
,
;
當(dāng),
時(shí),有
,從而
,
,
;
當(dāng),
時(shí),有
,從而
,
,
;
當(dāng),
時(shí),
,
,
,
,
從而,命題④正確.
正確的命題是②③④.
故選:D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓:
(
),左、右焦點(diǎn)分別是
、
且
,以
為圓心,3為半徑的圓與以
為圓心,1為半徑的圓相交于橢圓
上的點(diǎn)
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)橢圓:
,
為橢圓
上任意一點(diǎn),過點(diǎn)
的直線
交橢圓
于
兩點(diǎn),射線
交橢圓
于點(diǎn)
①求的值;
②令,求
的面積
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
已知橢圓和拋物線
有公共焦點(diǎn)F(1,0),
的中心和
的頂點(diǎn)都在坐標(biāo)原點(diǎn),過點(diǎn)M(4,0)的直線
與拋物線
分別相交于A,B兩點(diǎn).
(Ⅰ)寫出拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)若,求直線
的方程;
(Ⅲ)若坐標(biāo)原點(diǎn)關(guān)于直線
的對(duì)稱點(diǎn)
在拋物線
上,直線
與橢圓
有公共點(diǎn),求橢圓
的長軸長的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】南充高中扎實(shí)推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生走向操場,走進(jìn)大自然,參加體育鍛煉,每天上午第三節(jié)課后全校大課間活動(dòng)時(shí)長35分鐘.現(xiàn)為了了解學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間,采用簡單隨機(jī)抽樣法抽取了100名學(xué)生,對(duì)其平均每日參加體育鍛煉的時(shí)間(單位:分鐘)進(jìn)行調(diào)查,按平均每日體育鍛煉時(shí)間分組統(tǒng)計(jì)如下表:
分組 | ||||||
男生人數(shù) | 2 | 16 | 19 | 18 | 5 | 3 |
女生人數(shù) | 3 | 20 | 10 | 2 | 1 | 1 |
若將平均每日參加體育鍛煉的時(shí)間不低于120分鐘的學(xué)生稱為“鍛煉達(dá)人”.
(1)將頻率視為概率,估計(jì)我校7000名學(xué)生中“鍛煉達(dá)人”有多少?
(2)從這100名學(xué)生的“鍛煉達(dá)人”中按性別分層抽取5人參加某項(xiàng)體育活動(dòng).
①求男生和女生各抽取了多少人;
②若從這5人中隨機(jī)抽取2人作為組長候選人,求抽取的2人中男生和女生各1人的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的上下兩個(gè)焦點(diǎn)分別為
,過點(diǎn)
與
軸垂直的直線交橢圓
于
兩點(diǎn),
的面積為
,橢圓
的離心率為
.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)已知為坐標(biāo)原點(diǎn),直線
與
軸交于點(diǎn)
,與橢圓
交于
兩個(gè)不同的點(diǎn),若
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)是由曲線
確定的.
(1)寫出函數(shù),并判斷該函數(shù)的奇偶性;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間并證明其單調(diào)性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知及
.
(1)分別求、
的定義域,并求
的值;
(2)求的最小值并說明理由;
(3)若,
,
,是否存在滿足下列條件的正數(shù)
,使得對(duì)于任意的正數(shù)
,
、
、
都可以成為某個(gè)三角形三邊的長?若存在,則求出
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),對(duì)于一切
,函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)總存在唯一零點(diǎn),求
的取值范圍;
(2)當(dāng)時(shí),數(shù)列
的前
項(xiàng)和
,若
是單調(diào)遞增數(shù)列,求
的取值范圍;
(3)當(dāng),
時(shí),函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)的零點(diǎn)為
,判斷數(shù)列
、
、
、
、
的增減性,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于現(xiàn)代人的數(shù)據(jù)分析能力要求越來越高,數(shù)據(jù)擬合是一種把現(xiàn)有數(shù)據(jù)通過數(shù)學(xué)方法來代入某條數(shù)式的表示方式,比如,
,2,
,n是平面直角坐標(biāo)系上的一系列點(diǎn),用函數(shù)
來擬合該組數(shù)據(jù),盡可能使得函數(shù)圖象與點(diǎn)列
比較接近.其中一種描述接近程度的指標(biāo)是函數(shù)的擬合誤差,擬合誤差越小越好,定義函數(shù)
的擬合誤差為:
.已知平面直角坐標(biāo)系上5個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)數(shù)據(jù)如表:
x | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 |
y | 12 | 4 | 12 |
若用一次函數(shù)
來擬合上述表格中的數(shù)據(jù),求該函數(shù)的擬合誤差
的最小值,并求出此時(shí)的函數(shù)解析式
;
若用二次函數(shù)
來擬合題干表格中的數(shù)據(jù),求
;
請比較第
問中的
和第
問中的
,用哪一個(gè)函數(shù)擬合題目中給出的數(shù)據(jù)更好?
請至少寫出三條理由
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