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        1. 定義函數(shù)與實(shí)數(shù)m的一種符號(hào)運(yùn)算為m⊙已知函數(shù)g(x)=4⊙

          (1)     求g(x)的單調(diào)區(qū)間;

          (2)     若在>2a-3恒成立,求a的取值范圍。

          (1)g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為.

             (2) g(x)的單調(diào)遞減區(qū)間為.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=
          1
          2
          x2-3x-
          3
          4
          .定義函數(shù)f(x)與實(shí)數(shù)m的一種符號(hào)運(yùn)算為m?f(x)=f(x)•[f(x+m)-f(x)].
          (1)求使函數(shù)值f(x)大于0的x的取值范圍;
          (2)若g(x)=4?f(x)+
          7
          2
          x2
          ,求g(x)在區(qū)間[0,4]上的最大值與最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知函數(shù)f(x)=
          1
          2
          x2-3x-
          3
          4
          .定義函數(shù)f(x)與實(shí)數(shù)m的一種符號(hào)運(yùn)算為m?f(x)=f(x)•[f(x+m)-f(x)].
          (1)求使函數(shù)值f(x)大于0的x的取值范圍;
          (2)若g(x)=4?f(x)+
          7
          2
          x2
          ,求g(x)在區(qū)間[0,4]上的最大值與最小值;
          (3)是否存在一個(gè)數(shù)列{an},使得其前n項(xiàng)和Sn=4?f(n)+
          7
          2
          n2
          .若存在,求出其通項(xiàng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式.定義函數(shù)f(x)與實(shí)數(shù)m的一種符號(hào)運(yùn)算為m?f(x)=f(x)•[f(x+m)-f(x)].
          (1)求使函數(shù)值f(x)大于0的x的取值范圍;
          (2)若數(shù)學(xué)公式,求g(x)在區(qū)間[0,4]上的最大值與最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          已知函數(shù)f(x)=
          1
          2
          x2-3x-
          3
          4
          .定義函數(shù)f(x)與實(shí)數(shù)m的一種符號(hào)運(yùn)算為m?f(x)=f(x)•[f(x+m)-f(x)].
          (1)求使函數(shù)值f(x)大于0的x的取值范圍;
          (2)若g(x)=4?f(x)+
          7
          2
          x2
          ,求g(x)在區(qū)間[0,4]上的最大值與最小值;
          (3)是否存在一個(gè)數(shù)列{an},使得其前n項(xiàng)和Sn=4?f(n)+
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          2
          n2
          .若存在,求出其通項(xiàng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案