【題目】設,(
)是任意的和為正數(shù)的
個不同的實數(shù),(
.)是這
個數(shù)的一個排列.若對任意的
,有
,則稱(
)是一個“好排列”.求好排列個數(shù)的最小值.
【答案】
【解析】
一方面,當,噸,
均小于0時,易知好排列個數(shù)為
.
先證明:好排列個數(shù)的最小值就是
對任意滿足條件的.將
放在圓周上,而圓排列的個數(shù)為
.
接下來證明:任意一個圓排列均對應于題設所求的一個好排列,且不同的圓排列對應不同的好排列.
設的一個圓排列為
(約定
.),定義
元好排列(
)滿足對任意的
,
,則(
)為
元好排列.
對所有的,取以
為第一項的好排列
,易知這種好排列是存在的.一個正數(shù)就為1元好排列.取好排列中最長的一個,不妨設該好排列的第1項為
,長度為
,即
為好排列.
(l)若,則結論得證.
(2)若,則由
的最大性知
.
又,故
.
設為使
的最小的
,
則且
均為正數(shù).故()為
元好排列.
于是,( ;
)為長度大于l的好排列,矛盾.
【注】若()與(
)有重復項,則去掉
中的重復項,同樣可以得到長度大于
的好排列.
從而,.
因此,一個圓排列對應一個好排列.又顯然不同的圓排列對應不同的好排列.
綜上,好排列至少有個.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】過拋物線的焦點F的直線交地物線于點A.B(其中點A在第一象限),交其準線l于點C,同時點F是AC的中點
(1)求直線AB的傾斜角;
(2)求線段AB的長.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市的教育主管部門對所管轄的學校進行年終督導評估,為了解某學校師生對學校教學管理的滿意度,分別從教師和不同年級的同學中隨機抽取若干師生,進行評分(滿分100分),繪制如下頻率分布直方圖(分組區(qū)間為,
,
,
,
,
),并將分數(shù)從低到高分為四個等級:
滿意度評分 | ||||
滿意度等級 | 不滿意 | 基本滿意 | 滿意 | 非常滿意 |
已知滿意度等級為基本滿意的有340人.
(1)求表中的值及不滿意的人數(shù);
(2)在等級為不滿意的師生中,老師占,現(xiàn)從該等級師生中按分層抽樣抽取12人了解不滿意的原因,并從中抽取3人擔任整改督導員,記
為老師整改督導員的人數(shù),求
的分布列及數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有2013支球隊進行氣次年度超級足球循環(huán)賽,每兩支球隊均恰比賽場,每場比賽勝者得3分,負者得0分,平局各得1分.比賽結束后,甲把他所在球隊的總分告訴了乙,乙馬上知道了甲所在球隊在整個比賽中的勝負場數(shù).試問:甲所在球隊在這次比賽中所得的總分是多少?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩地相距,汽車從甲地勻速行駛到乙地,速度不超過
.已知汽車每小時的運輸成本(以元為單位)由可變部分和固定部分組成:可變部分與速度
(單位:
)的平方成正比,且比例系數(shù)為
,固定部分為
元.
(1)把全程運輸成本(元)表示為速度
的函數(shù),并求出當
,
時,汽車應以多大速度行駛,才能使得全程運輸成本最小;
(2)隨著汽車的折舊,運輸成本會發(fā)生一些變化,那么當,
元,此時汽車的速度應調整為多大,才會使得運輸成本最小.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某歌舞團有名演員,他們編排了一些節(jié)目,每個節(jié)目都由四名演員同臺表演.在一次演出中,他們發(fā)現(xiàn):能適當安排若干個節(jié)目,使團中每兩名演員都恰有一次在這次演出中同臺表演。求
的最小值。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小趙和小王約定在早上7:00至7:15之間到某公交站搭乘公交車去上學,已知在這段時間內,共有2班公交車到達該站,到站的時間分別為7:05,7:15,如果他們約定見車就搭乘,則小趙和小王恰好能搭乘同一班公交車去上學的概率為( )
A. B.
C.
D.
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