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        1. (1)已知,求證:;
          (2)已知,且,
          求證:
          證明見解析.

          試題分析:(1)本題證明只要利用作差法即可證得;(2)這個不等式比較復雜,考慮到不等式的形式,我們可用數(shù)學歸納法證明,關鍵在時的命題如何應用時的結論,中要把兩個括號合并成一個,又能應用時的結論證明時的結論,當時,結論已經成立,當時,在中可找到一個,不妨設為,使,即,從而有
          ,這樣代入進去可證得時結論成立.
          (1)因為,所以,即;             2分
          (2)證法一(數(shù)學歸納法):(ⅰ)當時,,不等式成立.      4分
          (ⅱ)假設時不等式成立,即成立.    5分
          時,若,則命題成立;若,則中必存在一個數(shù)小于1,不妨設這個數(shù)為,從而,即同理可得,
          所以



           
          時,不等式也成立.                           9分
          由(。áⅲ┘皵(shù)學歸納法原理知原不等式成立.                    10分
          證法二:(恒等展開)左右展開,得

          由平均值不等式,得
                                      8分


          .                                  10分
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          用反證法證明:已知,,求證:,,

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          如圖所示的多面體中, 是菱形,是矩形,平面,,

          (1)求證:平面平面
          (2)若二面角為直二面角,求直線與平面所成的角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          已知,求證:關于的三個方程,中至少有一個方程有實數(shù)根.

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

          下面給出了關于復數(shù)的四種類比推理:
          ①復數(shù)的加減法運算可以類比多項式的加減法運算法則;
          ②由向量a的性質|
          a
          |2=
          a
          2類比得到復數(shù)z的性質|z|2=z2;
          ③方程ax2+bx+c=0(a,b,c⊆R)有兩個不同實數(shù)根的條件是b2-4ac>0可以類比得到:方程az2+bz+c=0(a,b,c⊆C)有兩個不同復數(shù)根的條件是b2-4ac>0;
          ④由向量加法的幾何意義可以類比得到復數(shù)加法的幾何意義.
          其中類比錯誤的是______.

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          已知,(其中
          (1)求;
          (2)試比較的大小,并說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

          若a,b,c是不全相等的正數(shù),給出下列判斷:
          ①(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2≠0;
          ②a>b與a<b及a=b中至少有一個成立;
          ③a≠c,b≠c,a≠b不能同時成立.
          其中判斷正確的是________.

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

          用反證法證明命題:若整數(shù)系數(shù)的一元二次方程 有有理實數(shù)根,那么,,中至少有一個是偶數(shù),下列假設中正確的是()
          A.假設,,至多有一個是偶數(shù)
          B.假設,至多有兩個偶數(shù)
          C.假設,,都是偶數(shù)
          D.假設,都不是偶數(shù)

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          科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

          用反證法證明命題:“若a,b∈R,且a2+|b|=0,則a,b全為0”時,
          應假設為________.

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