【題目】已知圓,直線
被圓所截得的弦的中點為
.
(1)求直線的方程;
(2)若直線與圓
相交, 求
的取值范圍;
(3)是否存在常數(shù),使得直線
被圓
所截得的弦中點落在直線
上?若存在, 求出
的值;若不存在,說明理由.
【答案】(1);(2)
;(3)
.
【解析】
試題分析:(1)設直線的斜率為則
,由題意可得圓心
,又弦的中點為
,可求得
,由
可求
,從而可求直線
的方程;(2)若直線
:
與圓
相交,圓心到直線
的距離小于半徑,從而可求得
的取值范圍;(3)設直線
被圓
解得的弦的中點為
,由直線
與
垂直,可得
,與
聯(lián)立可求得
,代入直線
的方程,求得
,驗證即可.
試題解析:(1)圓方程化為標準方程:
,則其圓心
,半徑
,若設直線
的斜率為
,則
,
直線
的方程為
,即
.
(2)圓的半徑
,
要直線
與圓
相交, 則須有
,于是
的取值范圍是
.
(3)設直線被圓
截得的弦的中點為
,則直線
與
垂直, 于是有
,整理可得
,又
點
在直線
上,
,
由
,解得
,代入直線
的方程, 得
,于是
,故存在滿足條件的常數(shù)
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知某中學聯(lián)盟舉行了一次“盟校質(zhì)量調(diào)研考試”活動.為了解本次考試學生的某學科成績情況,從中抽取部分學生的分數(shù)(滿分為100分,得分取正整數(shù),抽取學生的分數(shù)均在之內(nèi))作為樣本(樣本容量為n)進行統(tǒng)計.按照
,
,
,
,
的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分數(shù)的莖葉圖(莖葉圖中僅列出了得分在
,
的數(shù)據(jù)).
(Ⅰ)求樣本容量n和頻率分布直方圖中的x、y的值;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從成績在80分以上(含80分)的學生中隨機抽取2名學生參加“省級學科基礎知識競賽”,求所抽取的2名學生中恰有一人得分在內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某小區(qū)準備將一塊閑置的直角三角形(其中)土地開發(fā)成公共綠地,設計時,要求綠地部分(圖中陰影部分)有公共綠地走道
,且兩邊是兩個關(guān)于走道
對稱的三角形(
和
),現(xiàn)考慮方便和綠地最大化原則,要求
點與
點不重合,
點落在邊
上,設
.
(1)若,綠地“最美”,求最美綠地的面積;
(2)為方便小區(qū)居民行走,設計時要求最短,求此時公共綠地走道
的長度.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中日“釣魚島爭端”問題越來越引起社會關(guān)注,我校對高一名學生進行了一次“釣魚島”知識測試,并從中抽取了部分學生的成績,(滿分
分)作為樣本,繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.
(1)填寫答題卡頻率分布表中的空格, 補全頻率分布直方圖, 并標出每個小矩形對應的縱軸數(shù)據(jù);
(2)請你估算該年級的平均數(shù)及中位數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將甲、乙、丙、丁四名同學按一定順序排成一行,要求自左向右,且甲不排在第一,乙不排在第二,丙不排在第三,丁不排在第四,比如:“乙甲丁丙”是滿足要求的一種排法,試寫出他們四個人所有不同的排法.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】要產(chǎn)生[-3,3]上的均勻隨機數(shù)y,現(xiàn)有[0,1]上的均勻隨機數(shù)x,則y可取為( )
A. -3x B. 3x
C. 6x-3 D. -6x-3
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