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        1. 設(shè)函數(shù)f(x)=|x2-4x-5|.

          (1)在區(qū)間[-2,6]上畫出函數(shù)f(x)的圖像(如圖);

          (2)設(shè)集合A={x|f(x)≥5},B=(-∞,-2]∪[0,4]∪[6,+∞).試判斷集合A和B之間的關(guān)系,并給出證明;

          (3)當(dāng)k>2時(shí),求證:在區(qū)間[-1,5]上,y=kx+3k的圖像位于函數(shù)f(x)圖像的上方.

          思路分析:(1)可以利用對(duì)稱變換作圖法或?qū)⒑瘮?shù)的解析式化為分段函數(shù);(2)利用圖像解不等式f(x)≥5;應(yīng)用定義證明集合A和B之間的關(guān)系;(3)轉(zhuǎn)化為證明:當(dāng)k>2時(shí),在x∈[-1,5]上,kx+3k-f(x)>0恒成立即可.

          解:(1)f(x)=|x2-4x-5|=其圖像如圖所示.

          (2)方程f(x)=5的解分別是x=2,0,4,2+,觀察(1)圖,

          可得f(x)≥5的解是x≤2,或0≤x≤4,或x≥2+.

          則A={x|x≤2,或0≤x≤4,或x≥2+}.

          ∵2+<6,2>-2,

          ∴BA.

          (3)當(dāng)x∈[-1,5]時(shí),f(x)=-x2+4x+5.設(shè)g(x)=kx+3k-f(x),

          則g(x)=kx+3k-(-x2+4x+5)=x2+(k-4)x+(3k-5)=(x)2.∵k>2,∴<1.又-1≤x≤5,

          ①當(dāng)-1≤<1,即2<k≤6時(shí),取x=,

          g(x)min=[(k-10)2-64].

          ∵16≤(k-10)2<64,∴(k-10)2-64<0.則g(x)min>0.

          ②當(dāng)<-1,即k>6時(shí),取x=-1,g(x)min=2k>0.

          由①②,可知當(dāng)k>2時(shí),在x∈[-1,5]上,g(x)>0.

          因此,在區(qū)間[-1,5]上,y=k(x+3)的圖像位于函數(shù)f(x)圖像的上方.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          設(shè)函數(shù)f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
          (1)若函數(shù)y=f(x)圖象上的點(diǎn)到直線x-y-3=0距離的最小值為
          2
          ,求a的值;
          (2)關(guān)于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數(shù)恰有3個(gè),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
          (3)對(duì)于函數(shù)f(x)與g(x)定義域上的任意實(shí)數(shù)x,若存在常數(shù)k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數(shù)f(x)與g(x)的“分界線”.設(shè)a=
          2
          2
          ,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          設(shè)函數(shù)f(x)=p(x-
          1
          x
          )-2lnx,g(x)=
          2e
          x
          (p是實(shí)數(shù),e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
          (1)若f(x)在其定義域內(nèi)為單調(diào)函數(shù),求p的取值范圍;
          (2)若直線l與函數(shù)f(x),g(x)的圖象都相切,且與函數(shù)f(x)的圖象相切于點(diǎn)(1,0),求p的值;
          (3)若在[1,e]上至少存在一點(diǎn)x0,使得f(x0)>g(x0)成立,求p的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          設(shè)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,若存在非零實(shí)數(shù)l使得對(duì)于任意x∈M(M⊆D),有x+l∈D,且f(x+1)≥f(x),則稱f(x)為M上的高調(diào)函數(shù).現(xiàn)給出下列三個(gè)命題:
          ①函數(shù)f(x)=(
          12
          )x
          為R上的l高調(diào)函數(shù);
          ②函數(shù)f(x)=sin2x為R上的π高調(diào)函數(shù);
          ③如果定義域是[-1,+∞)的函數(shù)f(x)=x2為[-1,+∞)上的m高調(diào)函數(shù),那么實(shí)數(shù)m的取值范圍[2,+∞);
          其中正確的命題是
          ②③
          ②③
          (填序號(hào))

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          設(shè)函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且f(x+2)=f(x)恒成立;當(dāng)x∈[0,1]時(shí),f(x)=x3-4x+3.有下列命題:
          f(-
          3
          4
          ) <f(
          15
          2
          )
          ;
          ②當(dāng)x∈[-1,0]時(shí)f(x)=x3+4x+3;
          ③f(x)(x≥0)的圖象與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)由小到大構(gòu)成一個(gè)無(wú)窮等差數(shù)列;
          ④關(guān)于x的方程f(x)=|x|在x∈[-3,4]上有7個(gè)不同的根.
          其中真命題的個(gè)數(shù)為( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:徐州模擬 題型:解答題

          設(shè)函數(shù)f(x)=a2x2(a>0),g(x)=blnx.
          (1)若函數(shù)y=f(x)圖象上的點(diǎn)到直線x-y-3=0距離的最小值為2
          2
          ,求a的值;
          (2)關(guān)于x的不等式(x-1)2>f(x)的解集中的整數(shù)恰有3個(gè),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
          (3)對(duì)于函數(shù)f(x)與g(x)定義域上的任意實(shí)數(shù)x,若存在常數(shù)k,m,使得f(x)≥kx+m和g(x)≤kx+m都成立,則稱直線y=kx+m為函數(shù)f(x)與g(x)的“分界線”.設(shè)a=
          2
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          ,b=e,試探究f(x)與g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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