【題目】某校為了普及環(huán)保知識,增強學(xué)生的環(huán)保意識,在全校組織了一次有關(guān)環(huán)保知識的競賽,經(jīng)過初賽、復(fù)賽,甲、乙兩個代表隊(每隊人)進入了決賽,規(guī)定每人回答一個問題,答對為本隊贏得
分,答錯得
分,假設(shè)甲隊中每人答對的概率均為
,乙隊中
人答對的概率分別為
,且各人回答正確與否相互之間沒有影響,用
表示乙隊的總得分.
(1)求的分布列;
(2)求甲、乙兩隊總得分之和等于分且甲隊獲勝的概率.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求在點
處的切線方程;
(2)若不等式恒成立,求k的取值范圍;
(3)求證:當(dāng)時,不等式
成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的各項均為整數(shù),其前n項和為
.規(guī)定:若數(shù)列
滿足前r項依次成公差為1的等差數(shù)列,從第
項起往后依次成公比為2的等比數(shù)列,則稱數(shù)列
為“r關(guān)聯(lián)數(shù)列”.
(1)若數(shù)列為“6關(guān)聯(lián)數(shù)列”,求數(shù)列
的通項公式;
(2)在(1)的條件下,求出,并證明:對任意
,
;
(3)若數(shù)列為“6關(guān)聯(lián)數(shù)列”,當(dāng)
時,在
與
之間插入n個數(shù),使這
個數(shù)組成一個公差為
的等差數(shù)列,求
,并探究在數(shù)列
中是否存在三項
,
,
其中m,k,p成等差數(shù)列)成等比數(shù)列?若存在,求出這樣的三項;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線是雙曲線
的一條漸近線,點
都在雙曲線
上,直線
與
軸相交于點
,設(shè)坐標(biāo)原點為
.
(1)求雙曲線的方程,并求出點
的坐標(biāo)(用
表示);
(2)設(shè)點關(guān)于
軸的對稱點為
,直線
與
軸相交于點
.問:在
軸上是否存在定點
,使得
?若存在,求出點
的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
(3)若過點的直線
與雙曲線
交于
兩點,且
,試求直線
的方程.
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【題目】為了檢測某種零件的一條生產(chǎn)線的生產(chǎn)過程,從生產(chǎn)線上隨機抽取一批零件,根據(jù)其尺寸的數(shù)據(jù)分成,
,
,
,
,
,
組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.若尺寸落在區(qū)間
之外,則認(rèn)為該零件屬“不合格”的零件,其中
,
分別為樣本平均和樣本標(biāo)準(zhǔn)差,計算可得
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表).
(1)若一個零件的尺寸是,試判斷該零件是否屬于“不合格”的零件;
(2)工廠利用分層抽樣的方法從樣本的前組中抽出
個零件,標(biāo)上記號,并從這
個零件中再抽取
個,求再次抽取的
個零件中恰有
個尺寸小于
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個命題中,真命題是( )
A.和兩條異面直線都相交的兩條直線是異面直線
B.和兩條異面直線都相交于不同點的兩條直線是異面直線
C.和兩條異面直線都垂直的直線是異面直線的公垂線
D.若、
是異面直線,
、
是異面直線,則
、
是異面直線
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義在實數(shù)集上的偶函數(shù)
和奇函數(shù)
滿足
.
(1)求與
的解析式;
(2)求證:在區(qū)間
上單調(diào)遞增;并求
在區(qū)間
的反函數(shù);
(3)設(shè)(其中
為常數(shù)),若
對于
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|x+1|+2|x﹣m|
(1)當(dāng)m=2時,求f(x)≤9的解集;
(2)若f(x)≤2的解集不是空集,求實數(shù)m的取值范圍.
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