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        1. 【題目】

          在某校組織的“共筑中國夢”競賽活動中,甲、乙兩班各有6位選手參賽,在第一輪筆試環(huán)節(jié)中,評委將他們的筆試成績作為樣本數(shù)據(jù),繪制成如下圖所示的莖葉圖.為了增加結(jié)果的神秘感,主持人暫時沒有公布甲、乙兩班最后一位選手的成績.

          (Ⅰ)求乙班總分超過甲班的概率;

          (Ⅱ)主持人最后宣布:甲班第六位選手的得分是90分,乙班第六位選手的得分是97分.請你從平均分和方差的角度來分析兩個班的選手的情況.

          【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)甲班選手間的實力相當,相差不大,乙班選手間實力懸殊,差距較大.

          【解析】試題分析:()先分別求出甲班前5位選手的總分和乙班前5位選手的總分,由此利用列舉法能求出乙班總分超過甲班的概率;()分別求出甲、乙兩班的平均分、方差,由此能求出結(jié)果.

          試題解析:(Ⅰ)甲班前5位選手的總分為

          乙班前5位選手的總分為,

          若乙班總分超過甲班,則甲、乙兩班第六位選手的成績可分別為,三種.

          所以,乙班總分超過甲班的概率為

          (Ⅱ)甲班平均分為

          乙班平均分為,

          兩班的平均分相同,但甲班選手的方差小于乙班,所以甲班選手間的實力相當,相差不大,乙班選手間實力懸殊,差距較大.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù) 滿足關系(其中是常數(shù)).

          )如果, ,求函數(shù)的值域;

          )如果, ,且對任意,存在, ,使得恒成立,求的最小值;

          )如果,求函數(shù)的最小正周期(只需寫出結(jié)論).

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (I)若函數(shù)處的切線方程為,求的值;

          (II)討論方程的解的個數(shù),并說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】設二次函數(shù)f(x)滿足f(2+x)=f(2-x),對于x∈R恒成立,且f(x)=0的兩個實數(shù)根的平方和為10,f(x)的圖象過點(0,3),求f(x)的解析式.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓E的右焦點與拋物線的焦點重合,點M在橢圓E上.

          (Ⅰ)求橢圓E的標準方程;

          (Ⅱ)設,直線與橢圓E交于A,B兩點,若直線PA,PB關于x軸對稱,求的值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知橢圓的右焦點與短軸兩端點構(gòu)成一個面積為2的等腰直角三角形,為坐標原點.

          (1)求橢圓的方程;

          (2)設點在橢圓上,點在直線上,且,求證:為定值;

          (3)設點在橢圓上運動,,且點到直線的距離為常數(shù),求動點的軌跡方程.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】(1) 若x>1,求x+的最小值;

          (2) 若x>0,y>0,且2x+8y-xy=0,求xy的最小值.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】微信紅包是一款可以實現(xiàn)收發(fā)紅包、查收記錄和提現(xiàn)的手機應用.某網(wǎng)絡運營商對甲、乙兩個品牌各5種型號的手機在相同環(huán)境下?lián)尩降募t包個數(shù)進行統(tǒng)計,得到如下數(shù)據(jù):

          手機品牌 型號

          I

          II

          III

          IV

          V

          甲品牌(個)

          4

          3

          8

          6

          12

          乙品牌(乙)

          5

          7

          9

          4

          3

          手機品牌 紅包個數(shù)

          優(yōu)

          非優(yōu)

          合計

          甲品牌(個)

          乙品牌(個)

          合計

          (1)如果搶到紅包個數(shù)超過5個的手機型號為“優(yōu)”,否則為“非優(yōu)”,請完成上述2×2列聯(lián)表,據(jù)此判斷是否有85%的把握認為搶到的紅包個數(shù)與手機品牌有關?

          (2)如果不考慮其他因素,要從甲品牌的5種型號中選出3種型號的手機進行大規(guī)模宣傳銷售.

          ①求在型號I被選中的條件下,型號II也被選中的概率;

          ②以表示選中的手機型號中搶到的紅包超過5個的型號種數(shù),求隨機變量的分布列及數(shù)學期望.

          下面臨界值表供參考:

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

          參考公式: ,其中.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】心理學家分析發(fā)現(xiàn)“喜歡空間想象”與“性別”有關,某數(shù)學興趣小組為了驗證此結(jié)論,從全體組員中按分層抽樣的方法抽取50名同學(男生30人、女生20人),給每位同學立體幾何題、代數(shù)題各一道,讓各位同學自由選擇一道題進行解答,選題情況統(tǒng)計如下表:(單位:人)

          立體幾何題

          代數(shù)題

          總計

          男同學

          22

          8

          30

          女同學

          8

          12

          20

          總計

          30

          20

          50

          (1)能否有97.5%以上的把握認為“喜歡空間想象”與“性別”有關?

          (2)經(jīng)統(tǒng)計得,選擇做立體幾何題的學生正答率為,且答對的學生中男生人數(shù)是女生人數(shù)的5倍,現(xiàn)從選擇做幾何題的8名女生中任意抽取兩人對她們的答題情況進行研究,記抽取的兩人中答對的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望.

          附表及公式:

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

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