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        1. 【題目】大慶實驗中學(xué)在高二年級舉辦線上數(shù)學(xué)知識競賽,在已報名的400名學(xué)生中,根據(jù)文理學(xué)生人數(shù)比例,使用分層抽樣的方法從中隨機抽取了100名學(xué)生,記錄他們的分數(shù),將數(shù)據(jù)分成7組:[20,30),[3040),[80,90],并整理得到如下頻率分布直方圖:

          1)估算一下本次參加考試的同學(xué)成績的中位數(shù)和眾數(shù);

          2)已知樣本中分數(shù)小于40的學(xué)生有5人,試估計總體中分數(shù)在區(qū)間[4050)內(nèi)的人數(shù);

          3)已知樣本中有一半理科生的分數(shù)不小于70,且樣本中分數(shù)不小于70的文理科生人數(shù)相等.試估計總體中理科生和文科生人數(shù)的比例.

          【答案】1)中位數(shù)72.5,眾數(shù)75;(220人;(33:2

          【解析】

          1)由頻率分布直方圖知,樣本中分數(shù)低于50分的頻率為0.1,可以估計中位數(shù)為:,眾數(shù)則由直方圖即可得出;

          2)由(1)得樣本中分數(shù)低于50分的頻率為0.1,可求出樣本中分數(shù)低于50分的人數(shù),而樣本中分數(shù)小于40的學(xué)生有5人,即可求出樣本中分數(shù)在區(qū)間[4050)內(nèi)的人數(shù),進而可估計總體中分數(shù)在區(qū)間[40,50)內(nèi)的人數(shù);

          3)根據(jù)頻率分布直方圖,得出樣本中分數(shù)不小于70的人數(shù)為:人,結(jié)合題中條件,即可求出100個樣本中理科生人數(shù)為60人,女生人數(shù)為40人,最后根據(jù)分層抽樣的原理,即可估計總體中理科生和文科生人數(shù)的比例.

          解:(1)由頻率分布直方圖知,樣本中分數(shù)低于50分的頻率為:

          ,

          [5060),[60,70),[70,80)[80,90]的頻率分別為:0.10.2,0.4,0.2,

          觀察可知,中位數(shù)位于[70,80]內(nèi),

          則可以估計中位數(shù)為:

          則眾數(shù)為:.

          2)由(1)得樣本中分數(shù)低于50分的頻率為0.1,

          所以樣本中分數(shù)低于50分的人數(shù)為:人,

          而樣本中分數(shù)小于40的學(xué)生有5人,

          所以樣本中分數(shù)在區(qū)間[4050)內(nèi)的人數(shù)為:10-5=5人,

          根據(jù)分層抽樣,可估計總體中分數(shù)在區(qū)間[40,50)內(nèi)的人數(shù)為:.

          3)根據(jù)題意,樣本中分數(shù)不小于70的人數(shù)為:人,

          而樣本中分數(shù)不小于70的文理科生人數(shù)相等,

          則樣本中分數(shù)不小于70的文科人數(shù)為30人,理科人數(shù)為30人,

          而樣本中有一半理科生的分數(shù)不小于70

          則100個樣本中理科生人數(shù)為:人,文科人數(shù)為40人,

          根據(jù)分層抽樣的原理,可估計出總體中理科生和文科生人數(shù)的比例為:6040=3:2.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2017年是某市大力推進居民生活垃圾分類的關(guān)鍵一年,有關(guān)部門為宣傳垃圾分類知識,面向該市市民進行了一次“垃圾分類知識”的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,每位市民僅有一次參與機會,通過抽樣,得到參與問卷調(diào)查中的1000人的得分數(shù)據(jù),其頻率分布直方圖如圖所示:

          (Ⅰ)估計該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù);

          (Ⅱ)由頻率分布直方圖可以認為,此次問卷調(diào)查的得分Z服從正態(tài)分布N(μ,210),μ近似為這1000人得分的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表),利用該正態(tài)分布,求P(50.5<Z<94);

          (Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,有關(guān)部門為此次參加問卷調(diào)査的市民制定如下獎勵方案:

          (i)得分不低于μ可獲贈2次隨機話費,得分低于μ則只有1次;

          (ii)每次贈送的隨機話費和對應(yīng)概率如下:

          贈送話費(單元:元)

          10

          20

          概率

          現(xiàn)有一位市民要參加此次問卷調(diào)查,記X(單位元)為該市民參加.問卷調(diào)查獲贈的話費,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

          ,

          若ZN(μ,σ2),則P(μ-σ<Z<μ+σ)= 0.6826,P(μ-2σ<Z<μ+2σ)=0.9544.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標系中,已知兩點 ,動點滿足線段的中垂線交線段.

          (1)求點的軌跡的方程;

          (2)過點的直線與軌跡相交于兩點,設(shè)點,直線的斜率分別為,是否為定值?并證明你的結(jié)論.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù) (其中為常數(shù)且)在處取得極值.

          (1)當時,求的極大值點和極小值點;

          (2)若上的最大值為1,求的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知為拋物線 的焦點,過點作兩條互相垂直的直線,直線于不同的兩點,直線于不同的兩點,記直線的斜率為.

          (1)求的取值范圍;

          (2)設(shè)線段的中點分別為點,求證: 為鈍角.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知拋物線C,點x軸的正半軸上,過點M的直線l與拋線C相交于A、B兩點,O為坐標原點.

          ,且直線l的斜率為1,求證:以AB為直徑的圓與拋物線C的準線相切;

          是否存在定點M,使得不論直線l繞點M如何轉(zhuǎn)動,恒為定值?若存在,請求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知不等式的解集為

          (1)求的值;

          (2)若不等式的解集為,不等式的解集為,且,求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)視覺和空間能力與性別有關(guān),某數(shù)學(xué)興趣小組為了驗證這個結(jié)論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取50名同學(xué),給所有同學(xué)幾何和代數(shù)各一題,讓各位同學(xué)自由選擇一道題進行解答,統(tǒng)計情況如下表:(單位:人)

          幾何題

          代數(shù)題

          總計

          男 同學(xué)

          22

          8

          30

          女同學(xué)

          8

          12

          20

          總計

          30

          20

          50

          (1)能否據(jù)此判斷有97.5%的把握認為視覺和空間能力與性別有關(guān)?

          (2)現(xiàn)從選擇幾何題的8名女生中任意抽取兩人對他們的答題進行研究,記甲、乙兩名女生被抽到的人數(shù)為,的分布列及數(shù)學(xué)期望.

          附表及公式:

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,正方體中,,,分別是,,,的中點.

          (Ⅰ)求證:,,,四點共面;

          (Ⅱ)求證:平面∥平面;

          (Ⅲ)畫出平面與正方體側(cè)面的交線(需要有必要的作圖說明、保留作圖痕跡).

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          同步練習(xí)冊答案