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        1. 【題目】已知橢圓的離心率為,圓經(jīng)過(guò)橢圓的左,右焦點(diǎn).

          1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

          2)直線與橢圓交于點(diǎn),線段的中點(diǎn)為,的垂直平分線與軸和軸分別交于兩點(diǎn),是否存在實(shí)數(shù),使得的面積與為原點(diǎn))的面積相等?若存在,求出的值,若不存在,說(shuō)明理由.

          【答案】1;(2)不存在,理由見(jiàn)解析.

          【解析】

          1)設(shè),由題意得,,從而可求出,即可得出結(jié)果;

          2)先假設(shè)存在實(shí)數(shù),使得的面積與的面積相等,易知,把代入整理,設(shè),,由根與系數(shù)關(guān)系,求得.,設(shè)點(diǎn)坐標(biāo)為,根據(jù)題意,求得.

          根據(jù),列出方程,求得方程無(wú)解,即可得出結(jié)論.

          1)設(shè),由題意得,

          由圓經(jīng)過(guò)橢圓的左,右焦點(diǎn),得,

          所以,,

          所以橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為.

          2)假設(shè)存在實(shí)數(shù),使得的面積與的面積相等,易知,

          代入,

          整理得,

          設(shè),,則,

          故點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,點(diǎn)的給坐標(biāo)為

          .

          設(shè)點(diǎn)坐標(biāo)為,因?yàn)?/span>,

          所以,解得,即.

          ,及的面積與面積相等,可得.

          所以

          整理得.因?yàn)榇朔匠虩o(wú)解,

          所以不存在實(shí)數(shù),使得的面積與的面積相等.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          1)若函數(shù)處的切線斜率為2,試求a的值及此時(shí)的切線方程;

          2)若函數(shù)在區(qū)間(其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))上有唯一的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了更好地貫徹黨的五育并舉的教育方針,某市要對(duì)全市中小學(xué)生體能達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了解,決定通過(guò)隨機(jī)抽樣選擇幾個(gè)樣本校對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能達(dá)標(biāo)測(cè)試,并規(guī)定測(cè)試成績(jī)低于60分為不合格,否則為合格,若樣本校學(xué)生不合格人數(shù)不超過(guò)其總?cè)藬?shù)的5%,則該樣本校體能達(dá)標(biāo)為合格.已知某樣本校共有1000名學(xué)生,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取40名學(xué)生參加體能達(dá)標(biāo)測(cè)試,首先將這40名學(xué)生隨機(jī)分為甲、乙兩組,其中甲乙兩組學(xué)生人數(shù)的比為3:2,測(cè)試后,兩組各自的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下:甲組的平均成績(jī)?yōu)?/span>70,方差為16,乙組的平均成績(jī)?yōu)?/span>80,方差為36.

          1)估計(jì)該樣本校學(xué)生體能測(cè)試的平均成績(jī);

          2)求該樣本校40名學(xué)生測(cè)試成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差s;

          3)假設(shè)該樣本校體能達(dá)標(biāo)測(cè)試成績(jī)服從正態(tài)分布,用樣本平均數(shù)作為的估計(jì)值,用樣本標(biāo)準(zhǔn)差s作為的估計(jì)值,利用估計(jì)值估計(jì)該樣本校學(xué)生體能達(dá)標(biāo)測(cè)試是否合格?

          (注:1.本題所有數(shù)據(jù)的最后結(jié)果都精確到整數(shù);2若隨機(jī)變量z服從正態(tài)分布,則,,

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,把滿足條件(對(duì)任意的)的所有數(shù)列構(gòu)成的集合記為.

          1)若數(shù)列的通項(xiàng)為,判斷是否屬于,并說(shuō)明理由;

          2)若數(shù)列的通項(xiàng)為,判斷是否屬于,并說(shuō)明理由;

          3)若數(shù)列是等差數(shù)列,且,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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          1)當(dāng)時(shí),證明數(shù)列是常數(shù)列,并求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

          2)是否存在實(shí)數(shù),使數(shù)列是等差數(shù)列?若存在,求出的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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          【題目】如圖,已知三棱錐中,平面平面,

          1)證明:;

          2)求直線和平面所成角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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          1)記平面與平面的交線為l,試判斷直線l與平面的位置關(guān)系,并加以證明;

          2)設(shè),求二面角大小的取值范圍.

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          1)求證:平面

          2)求證:平面平面

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在正六棱錐中,底面邊長(zhǎng)和側(cè)棱分別是24,,分別是的中點(diǎn),給出下面三個(gè)判斷:(1所成的角的余弦值為;(2和底面所成的角是;(3)平面平面;其中判斷正確的個(gè)數(shù)是(

          A.0B.1C.2D.3

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