【題目】已知函數(shù),
(1)若函數(shù)在
處的切線與直線
垂直,求
的值;
(2)討論在R上的單調性;
(3)對任意,總有
成立,求正整數(shù)
的最大值。
【答案】(1)1;(2)見解析;(3)2
【解析】
(1)根據(jù)導數(shù)的幾何意義求出切線的斜率,再結合條件可得;(2)由題意得到
,然后根據(jù)
的符號可得到函數(shù)的單調性;(3)將問題轉化為不等式
對
恒成立求解,然后根據(jù)
得到
對
恒成立,令
,根據(jù)導數(shù)求出函數(shù)
最小值所在的范圍后可得正整數(shù)
的最大值.
(1)∵,
∴,
∴.
∵函數(shù)在
處的切線與直線
垂直,
∴,
解得.
(2)∵,
∴.
①當時,
恒成立,
∴函數(shù)在R上單調遞增.
②當時,由
,得
,
且當時,
單調遞減;
當時,
單調遞增.
綜上可得,當時,函數(shù)
在R上單調遞增;
當時,
在
單調遞減,在
上單調遞增.
(3)由得
,
整理得,
由題意得“對任意,總有
成立”等價于“不等式
對任意
恒成立”,
∴,
整理得,
∵,且當
時,
,
∴.
令,
則,且在
上單調遞增,
∵,
∴存在,使得
,
且當時,
單調遞減;當
時,
單調遞增.
∴,
又,
∴,
,
∴,
∴,
又為正整數(shù),
∴,
∴正整數(shù)的最大值為2.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是奇函數(shù).
(1)求實數(shù)的值;
(2)設函數(shù),是否存在非零實數(shù)
,使得方程
恰好有兩個解?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】朱載堉(1536—1611),明太祖九世孫,音樂家、數(shù)學家、天文歷算家,在他多達百萬字的著述中以《樂律全書》最為著名,在西方人眼中他是大百科全書式的學者王子。他對文藝的最大貢獻是他創(chuàng)建了“十二平均律”,此理論被廣泛應用在世界各國的鍵盤樂器上,包括鋼琴,故朱載堉被譽為“鋼琴理論的鼻祖”!笆骄伞笔侵敢粋八度有13個音,相鄰兩個音之間的頻率之比相等,且最后一個音頻率是最初那個音頻率的2倍,設第二個音的頻率為,第八個音的頻率為
,則
等于
A. B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù),曲線
在點
處的切線方程為
.
(1)求的解析式;
(2)證明:曲線上任一點處的切線與直線
和直線
所圍成的三角形面積為定值,并求此定值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線C:,O為坐標原點,F為C的右焦點,過F的直線與C的兩條漸近線的交點分別為M、N.若
OMN為直角三角形,則|MN|=
A. B. 3 C.
D. 4
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知四棱錐的底面ABCD是菱形,
平面ABCD,
,
,F,G分別為PD,BC中點,
.
(Ⅰ)求證:平面PAB;
(Ⅱ)求三棱錐的體積;
(Ⅲ)求證:OP與AB不垂直.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)經(jīng)過短短幾年的發(fā)展,員工近百人.不知何因,人員雖然多了,但員工的實際工作效率還不如從前.年
月初,企業(yè)領導按員工年齡從企業(yè)抽選
位員工交流,并將被抽取的員工按年齡(單位:歲)分為四組:第一組
,第二組
,第三組
,第四組
,且得到如下頻率分布直方圖:
(1)求實數(shù)的值;
(2)若用簡單隨機抽樣方法從第二組、第三組中再隨機抽取人作進一步交流,求“被抽取得
人均來自第二組”的概率.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為保障城市蔬菜供應,某蔬菜種植基地每年投入20萬元搭建甲、乙兩個無公害蔬菜大棚,每個大棚至少要投入2萬元,其中甲大棚種西紅柿,乙大棚種黃瓜.根據(jù)以往的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)種西紅柿的年收入、種黃瓜的年收入
與大棚投入
分別滿足
,
.設甲大棚的投入為
,每年兩個大棚的總收入為
.(投入與收入的單位均為萬元)
(Ⅰ)求的值.
(Ⅱ)試問:如何安排甲、乙兩個大棚的投入,才能使年總收人最大?并求最大年總收入.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com