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        1. 如圖,在直三棱柱中,,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),

          求證:(1); (2)平面

          (1)詳見解析;(2)詳見解析.

          解析試題分析:(1)證明兩條直線垂直,只需證明直線和平面垂直,由題知,從而,又,,從而;(2)證明直線和平面平行,一般有兩種方法,其一利用直線和平面平行的判定定理(在平面內(nèi)找一條直線和已知直線平行);其二利用面面平行的性質(zhì)(如果兩個(gè)平面平行,則一個(gè)平面內(nèi)的任意一條直線和另一個(gè)平面平行),設(shè),連接,則,從而說明平面.
          試題解析:(1)在直三棱柱ABC-A1B1C1中,C1C⊥平面ABC,又由于AC平面ABC,所以CC1⊥AC.
          又因?yàn)锳C⊥BC  BC平面BCC1B1  CC1平面BCC1B1  BC1CC1=C,所以AC⊥平面BCC1B1,又因?yàn)锽C1平面BCC1B1 所以AC⊥BC1     5分
          (2)設(shè)BC1B1C=O,連OD,則O為BC1中點(diǎn),又∵D是AB中點(diǎn),∴OD是△ABC1的中位線,∴OD∥AC1,,又∵OD平面B1CD1, AC1平面B1CD ∴AC1∥平面B1CD               10分
          考點(diǎn):1、證明兩條直線垂直的方法;2、直線和平面平行的判定.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,是等邊三角形,,將沿折疊到的位置,使得

          (1)求證:
          (2)若,分別是,的中點(diǎn),求二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,四邊形PCBM是直角梯形,∠PCB=90°,PM∥BC,PM=1,BC=2.又AC=1,∠ACB=120°,AB⊥PC,直線AM與直線PC所成的角為60°.

          (1)求證:PC⊥AC;
          (2)求二面角M﹣AC﹣B的余弦值;
          (3)求點(diǎn)B到平面MAC的距離.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面是邊長為2的菱形,∠BAD=60°,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,PO為四棱錐P﹣ABCD的高,且,E、F分別是BC、AP的中點(diǎn).

          (1)求證:EF∥平面PCD;
          (2)求三棱錐F﹣PCD的體積.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          將棱長為的正方體截去一半(如圖甲所示)得到如圖乙所示的幾何體,點(diǎn)分別是的中點(diǎn).

          (Ⅰ)證明:
          (Ⅱ)求三棱錐的體積.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,AB是圓的直徑,PA垂直圓所在的平面,C是圓周上的一點(diǎn).

          (1)求證:平面PAC⊥平面PBC;(6分)
          (2)若AB=2,AC=1,PA=1,求二面角C­PB­A的余弦值.(6分)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,在四棱錐P—ABCD中,PA⊥平面ABCD,四邊形ABCD為正方形,PA=AB=4,G為PD的中點(diǎn),E是AB的中點(diǎn).

          (Ⅰ)求證:AG∥平面PEC;  
          (Ⅱ)求點(diǎn)G到平面PEC的距離.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,三棱錐中,
           
          (Ⅰ)求證:;
          (Ⅱ)若,的中點(diǎn),求與平面所成角的正切值  

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知中,,,的中點(diǎn),分別在線段上,且,把沿折起,如下圖所示,

          (1)求證:平面;
          (2)當(dāng)二面角為直二面角時(shí),是否存在點(diǎn),使得直線與平面所成的角為,若存在求的長,若不存在說明理由.

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