【題目】在正方體的個頂點,
個側(cè)面(底面)的中心及體的中心共
個點中,若由兩兩不同的且不共線的
個點構(gòu)成的平面與由另外
個不同點構(gòu)成的直線垂直,則稱這
個點為“正交
點組”,那么,由這
個點形成的正交
點組的總個數(shù)為( )
A. B.
C.
D.
【答案】D
【解析】
如圖,設為體的中心,
為各側(cè)面中心.
按構(gòu)成平面的那個點所在的平面(簡稱為“
點平面”)進行分類討論.
觀察知點平面只有
種可能:側(cè)面(如
),對角面(如
),由三個頂點構(gòu)成的正三角形(如
),中心面(如
).
(1)當側(cè)面為時,由
可構(gòu)成
個不共線的
點組(
點平面,以下同),由
可構(gòu)成
個
點組,于是,由
點組與
點組可組合成
個正交
點組.另外,由點
及
中的某兩個點可形成
個不共線的
點組,任取此
個
點組中的任何一個,例如
,與此
點組垂直的
點組為
,
,
,故可形成
個正交
點組.注意到,共有
個側(cè)面.從而,
點組由側(cè)面形成的正交
點組一共有
個.
(2)當對角面為時,可知
點組由
中的
個點形成的正交
點組共有
個.因為一共有
個對角面,所以,一共形成
個該種類型的正交
點組.
(3)當正三角形為時,
點組由
形成,
點組由
形成,所以,共有
個正交
點組.
(4)當中心面為時,
點組由
形成,共有
個正交
點組.因為共有
個中心面,所以,一共有
個該種類型的正交
點組.
綜上所述,一共有個正交
點組. 選D.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某班級四位學生
參加了文科綜合知識競賽,在競賽結(jié)果公布前,地理老師預測得冠軍的是
或
;歷史老師預測得冠軍的是
;政治老師預測得冠軍的不可能是
或
;語文老師預測得冠軍的是
,而班主任老師看了競賽結(jié)果后說以上只有兩位老師都說對了,則得冠軍的是_____。
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【題目】計算機考試分理論考試與實際操作兩部分,每部分考試成績只記“合格”與“不合格”,兩部分考試都“合格”者,則計算機考試“合格”,并頒發(fā)合格證書甲、乙、丙三人在理論考試中“合格”的概率依次為,
,
,在實際操作考試中“合格”的概率依次為
,
,
,所有考試是否合格相互之間沒有影響.
(1)假設甲、乙、丙三人同時進行理論與實際操作兩項考試,誰獲得合格證書的可能性最大?
(2)這三人進行理論與實際操作兩項考試后,求恰有兩人獲得合格證書的概率.
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【題目】求具有如下性質(zhì)的質(zhì)數(shù)的最大值:存在1,2,
,
的兩個排列(可以相同)
與
,使
被
除所得的余數(shù)互不相同.
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【題目】以直角坐標系的原點為極坐標系的極點,
軸的正半軸為極軸.已知曲線
的極坐標方程為
,
是
上一動點,
,點
的軌跡為
.
(1)求曲線的極坐標方程,并化為直角坐標方程;
(2)若點,直線
的參數(shù)方程
(
為參數(shù)),直線
與曲線
的交點為
,當
取最小值時,求直線
的普通方程.
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【題目】如圖,有三種類型的紙片(可翻轉(zhuǎn))。
證明:(1)當時,
的紙板不能分割成若干個I型、II型的紙片;
(2)當n為大于2的偶數(shù)時,的紙板可以分割成若干個II型、III型的紙片。
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【題目】楊輝三角是二項式系數(shù)在三角形中的一種幾何排列,是中國古代數(shù)學的杰出研究成果之一.在歐洲,左下圖叫帕斯卡三角形,帕斯卡在1654年發(fā)現(xiàn)的這一規(guī)律,比楊輝要遲393年,比賈憲遲600年.某大學生要設計一個程序框圖,按右下圖標注的順序?qū)⒈砩系臄?shù)字輸出,若第5次輸出數(shù)“1”后結(jié)束程序,則空白判斷框內(nèi)應填入的條件為( )
A. B.
C.
D.
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【題目】設函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)在區(qū)間
內(nèi)單調(diào)遞增,求
的取值范圍.
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