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        1. 【題目】已知直線l的參數(shù)方程是 (t是參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.曲線C的極坐標(biāo)方程為ρ=4cos(θ+ ).
          (1)判斷直線l與曲線C的位置關(guān)系;
          (2)過直線l上的點(diǎn)作曲線C的切線,求切線長(zhǎng)的最小值.

          【答案】
          (1)解:直線l方程:y=x+4 ,ρ=4cos(θ+ )=2 cosθ﹣2 sinθ,

          ∴ρ2=2 ρcosθ﹣2 sinθ,

          ∴圓C的直角坐標(biāo)方程為x2+y2﹣2 x+2 y=0,

          + =4,

          ∴圓心( ,﹣ )到直線l的距離為d=6>2,故直線與圓相離


          (2)解:直線l的參數(shù)方程化為普通方程為x﹣y+4 =0,

          則圓心C到直線l的距離為 =6,

          ∴直線l上的點(diǎn)向圓C引的切線長(zhǎng)的最小值為 =4


          【解析】(1)分別求出直線和曲線的普通方程,根據(jù)點(diǎn)到直線的距離,求出直線l與曲線C的位置關(guān)系;(2)根據(jù)點(diǎn)到直線的距離求出直線l上的點(diǎn)向圓C引的切線長(zhǎng)的最小值即可.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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          【題目】某公司在新年晚會(huì)上舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng),有甲,乙兩個(gè)抽獎(jiǎng)方案供員工選擇. 方案甲:?jiǎn)T工最多有兩次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),每次抽獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)率均為 ,第一次抽獎(jiǎng),若未中獎(jiǎng),則抽獎(jiǎng)結(jié)束,若中獎(jiǎng),則通過拋一枚質(zhì)地均勻的硬幣,決定是否繼續(xù)進(jìn)行第二次抽獎(jiǎng),規(guī)定:若拋出硬幣,反面朝上,員工則獲得500元獎(jiǎng)金,不進(jìn)行第二次抽獎(jiǎng);若正面朝上,員工則須進(jìn)行第二次抽獎(jiǎng),且在第二次抽獎(jiǎng)中,若中獎(jiǎng),則獲得1000元;若未中獎(jiǎng),則不能獲得獎(jiǎng)金.
          方案乙:?jiǎn)T工連續(xù)三次抽獎(jiǎng),每次中獎(jiǎng)率均為 ,每次中獎(jiǎng)均可獲得獎(jiǎng)金400元.
          (Ⅰ)求某員工選擇方案甲進(jìn)行抽獎(jiǎng)所獲獎(jiǎng)金X(元)的分布列;
          (Ⅱ)試比較某員工選擇方案乙與選擇方案甲進(jìn)行抽獎(jiǎng),哪個(gè)方案更劃算?
          (Ⅲ)已知公司共有100人在活動(dòng)中選擇了方案甲,試估計(jì)這些員工活動(dòng)結(jié)束后沒有獲獎(jiǎng)的人數(shù).

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          【題目】如圖,已知直角梯形ABCD中,AB∥CD,AB⊥BC,AB=1,BC=2,CD=1+,過A作AE⊥CD,垂足為E,現(xiàn)將△ADE沿AE折疊,使得DE⊥EC.

          (1)求證:BC⊥面CDE;

          (2)在線段AE上是否存在一點(diǎn)R,使得面BDR⊥面DCB,若存在,求出點(diǎn)R的位置;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          【題目】已知函數(shù)的一系列對(duì)應(yīng)值如下表:

          -2

          4

          -2

          4

          1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)的解析式;

          2)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間和對(duì)稱中心;

          3)若當(dāng)時(shí),方程 恰有兩個(gè)不同的解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          (1)請(qǐng)補(bǔ)全頻率分布直方圖并求第七組的頻率;

          (2)估計(jì)該校的800名男生的身高的中位數(shù)以及身高在以上(含)的人數(shù);

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          (Ⅲ)在棱PD上是否存在點(diǎn)M,使CM∥平面PAB,若存在,確定點(diǎn)M的位置,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          (1)求甲、乙兩名學(xué)生共答對(duì)2道測(cè)試題的概率;

          (2)從數(shù)學(xué)期望和方差的角度分析,應(yīng)選拔哪個(gè)學(xué)生代表學(xué)校參加競(jìng)賽?

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