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        1. (2012•東莞二模)如圖所示,這是計算
          1
          2
          +
          1
          4
          +
          1
          6
          +…+
          1
          20
          的值的一個程序框圖,其中判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是
          n≤20
          n≤20
          分析:分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是累加并輸出S的值.
          解答:解:程序運行過程中,各變量值如下表所示:
          第一圈:S=0+
          1
          2
          ,n=4,
          第二圈:S=
          1
          2
          +
          1
          4
          ,n=6,
          第三圈:S=
          1
          2
          +
          1
          4
          +
          1
          6
          ,n=8,

          依此類推,第20圈:S=
          1
          2
          +
          1
          4
          +
          1
          6
          +…+
          1
          20
          ,n=22,
          退出循環(huán)
          其中判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是:n≤20,
          故答案為:n≤20.
          點評:算法是新課程中的新增加的內(nèi)容,也必然是新高考中的一個熱點,應(yīng)高度重視.程序填空也是重要的考試題型.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•東莞二模)附加題:設(shè)函數(shù)f(x)=
          1
          4
          x2+
          1
          2
          x-
          3
          4
          ,對于正整數(shù)列{an},其前n項和為Sn,且Sn=f(an),n∈N*
          (1)求數(shù)列{an}的通項公式;
          (2)是否存在等比數(shù)列{bn},使得a1b1+a2b2+…+anbn=2n+1(2n-1)+2對一切正整數(shù)n都成立?若存在,請求出數(shù)列{bn}的通項公式;若不存在,請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•東莞二模)甲、乙兩名運動員的5次測試成績?nèi)鐖D所示,設(shè)s1,s2分別表示甲、乙兩名運動員測試成績的標準差,
          .
          x1
          ,
          .
          x2
          分別表示甲、乙兩名運動員測試成績的平均數(shù),則有( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•東莞二模)對于函數(shù)
          ①f(x)=|x+2|,
          ②f(x)=(x-2)2,
          ③f(x)=cos(x-2),
          判斷如下兩個命題的真假:命題甲:f(x+2)是偶函數(shù);命題乙:f(x)在(-∞,2)上是減函數(shù),在(2,+∞)上是增函數(shù);能使命題甲、乙均為真的所有函數(shù)的序號是(  )

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          (2012•東莞二模)設(shè)D是不等式組
          x+2y≤10
          2x+y≥3
          0≤x≤4
          y≥1
          表示的平面區(qū)域,則D中的點P(x,y)到直線x+y=10距離的最大值是
          4
          2
          4
          2

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