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        1. 分別是角A、B、C的對(duì)邊,,且
          (1).求角B的大;
          (2).求sin A+sin C的取值范圍.
          (1)B=;(2)

          試題分析:(1)由,可得,等式中邊角混在了一起,需要進(jìn)行邊角的統(tǒng)一,根據(jù)正弦定理可得,進(jìn)一步變形化簡(jiǎn)可得,∴B;(2)由(1)可得,即,因此可以將sinA+sinC進(jìn)行三角恒等變形轉(zhuǎn)化為關(guān)于A的函數(shù),即,從而可以得到sinA+sinC取值范圍是
          (1) 由,得
          由正弦定理得:,

          ;
          ,∴
          ,
          ,∴,∴,∴
          故sin A+sin C的取值范圍是.   
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          中,角所對(duì)的邊分別為,且滿足
          (1)求角A的大小;
          (2)若的面積,求的長(zhǎng).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          設(shè)的內(nèi)角所對(duì)邊的長(zhǎng)分別是,且
          (1)求的值;
          (2)求的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          如圖,在中,,,,點(diǎn)的中點(diǎn).

          (1)求邊的長(zhǎng);
          (2)求的值和中線的長(zhǎng)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          中,內(nèi)角所對(duì)邊長(zhǎng)分別為,,
          (1)求;
          (2)若的面積是1,求

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          (2014·成都模擬)如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為1,延長(zhǎng)BA至E,使AE=1,連接EC,ED,則sin∠CED=(  )
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          中三個(gè)內(nèi)角 A、B、C所對(duì)的邊分別為 則下列判斷錯(cuò)誤的是(   )
          A.若 則 為鈍角三角形  
          B.若 則 為鈍角三角形
          C.若為鈍角三角形     
          D.若A、B為銳角且 則為鈍角三角形

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          某港口O要將一件重要物品用小艇送到一艘正在航行的輪船上,在小艇出發(fā)時(shí),輪船位于港口O北偏西30°且與該港口相距20海里的A處,并正以30海里/時(shí)的航行速度沿正東方向勻速行駛.假設(shè)該小艇沿直線方向以v海里/時(shí)的航行速度勻速行駛,經(jīng)過(guò)t小時(shí)與輪船相遇.
          (1)若希望相遇時(shí)小艇的航行距離最小,則小艇航行速度的大小應(yīng)為多少?
          (2)為保證小艇在30分鐘內(nèi)(含30分鐘)能與輪船相遇,試確定小艇航行速度的最小值;
          (3)是否存在v,使得小艇以v海里/時(shí)的航行速度行駛,總能有兩種不同的航行方向與輪船相遇?若存在,試確定v的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          [2013·北京高考]在△ABC中,a=3,b=5,sinA=,則sinB=(  )
          A.B.C.D.1

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