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        1. 如圖2-4-16,已知AB為⊙O的直徑,PAB延長線上一點(diǎn),PT切⊙OT,過點(diǎn)B的切線交AT延長線于D,交PTC.

          圖2-4-16

          (1)試判斷△DCT的形狀.

          (2)△DCT有無可能成為正三角形?若無可能,說明為什么;若有可能,求出這時PBPA應(yīng)滿足的條件.

          思路分析:要判斷△DCT的形狀,先考慮其內(nèi)角的關(guān)系,注意到CT、CB為切線,則連結(jié)BT,可用弦切角定理推論得∠ATB =∠BTD =90°,從而可判斷△DCT的形狀.

          解:(1)連結(jié)BT,∵CBCT為⊙O的切線,?

          ∴∠CTB =CBT.?

          AB為⊙O的直徑,∴∠ATB =∠DTB =90°.?

          ∴∠DTC =90°-∠CTB,

          D =90°-∠CBT.?

          ∴∠DTC =∠D,即CD =CT.?

          ∴△DCT為等腰三角形.?

          (2)若△DCT為正三角形,則∠D =60°,?

          由(1)知∠CBT=90°-∠D =30°,?

          CB切⊙O于B,?

          ∴∠A =∠CBT=30°.?

          ∴在Rt△ATB中, =sin30°=,?

          且∠ABT=90°-30°=60°,∠ABT =∠CTB +∠P.?

          而∠CTB =∠CBT =30°,?

          ∴∠P =30°.∴∠P =∠CTB.?

          PB = TB.∴=,?

          即當(dāng)PBPA=1∶3時,△DCT為正三角形.

          練習(xí)冊系列答案
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          (1)請估計該年級學(xué)生中百米成績在[16,17)內(nèi)的人數(shù);
          (2)求調(diào)查中共隨機(jī)抽取了多少個學(xué)生的百米成績;
          (3)若從第一、五組中隨機(jī)取出兩個學(xué)生的成績,記為m,n,若m,n都在區(qū)間[13,14]上,則得4分,若m,n都在區(qū)間[17,18]上,則得2分,否則得0分,用X表示得分,求X的分布列并計算期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

          如圖1-3-16,已知RtABC中,D是斜邊AB的中點(diǎn),DEABD,交ACF,交BC延長線于E,BG⊥BA,交DC延長線于H,交AC延長線于G.?

          圖1-3-16

          求證:(1)GH·CE =DF·BC;?

          (2)DC2=DF·DE;?

          (3)CH·CD =GH·DE;?

          (4)GBBA =CHBH;?

          (5)CH·EF =BA·DF.

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          某中學(xué)三年級某班50名同學(xué)參加一次科技競賽,將競賽成績(成績均為50.5—100.5之間的整數(shù))整理后,畫出部分頻率直方圖,如圖所示,已知圖中從左到右4個小組的頻率依次是0.04,0.16,0.32和0.28.

          (1)求第五小組的頻率,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;

          (2)求競賽成績大于80.5分且小于90.5分的學(xué)生數(shù);

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖1-3-16,已知RtABC中,D是斜邊AB的中點(diǎn),DEABD,交ACF,交BC延長線于E,BG⊥BA,交DC延長線于H,交AC延長線于G.

          圖1-3-16

          求證:(1)GH·CE =DF·BC;

          (2)DC2=DF·DE;

          (3)CH·CD =GH·DE;

          (4)GBBA =CHBH;

          (5)CH·EF =BA·DF.

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          同步練習(xí)冊答案