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        1. 【題目】下列說法正確的是(
          A.“x2+x﹣2>0”是“x>1”的充分不必要條件
          B.“若am2<bm2 , 則a<b”的逆否命題為真命題
          C.命題“?x∈R,使得2x2﹣1<0”的否定是“?x∈R,均有2x2﹣1>0”
          D.命題“若x= ,則tanx=1”的逆命題為真命題

          【答案】B
          【解析】解:選項(xiàng)A,x2+x﹣2>0,解得x<﹣2或x>1,故“x2+x﹣2>0”是“x>1”的必要不充分條件,故A錯(cuò)誤;選項(xiàng)B,“若am2<bm2 , 則a<b”的逆否命題為“若a≥b,則am2≥bm2”為真命題,故B正確;
          選項(xiàng)C,命題““x∈R,使得2x2﹣1<0”的否定是“x∈R,均有2x2﹣1≥0”,故C錯(cuò)誤;
          選項(xiàng)D,命題“若x= ,則tanx=1”的逆命題“若tanx=1,則x= ”,因?yàn)閠anx=1,則x= +kπ,k∈Z”,故D錯(cuò)誤,
          故選B.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了命題的真假判斷與應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握兩個(gè)命題互為逆否命題,它們有相同的真假性;兩個(gè)命題為互逆命題或互否命題,它們的真假性沒有關(guān)系才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知M是直線l:x=﹣1上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)F的坐標(biāo)是(1,0),過M的直線l′與l垂直,并且l′與線段MF的垂直平分線相交于點(diǎn)N (Ⅰ)求點(diǎn)N的軌跡C的方程
          (Ⅱ)設(shè)曲線C上的動(dòng)點(diǎn)A關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為A′,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(2,0),直線AP與曲線C的另一個(gè)交點(diǎn)為B(B與A′不重合),直線P′H⊥A′B,垂足為H,是否存在一個(gè)定點(diǎn)Q,使得|QH|為定值?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),P(x,y)為函數(shù)y=1+lnx圖象上一點(diǎn),記直線OP的斜率k=f(x). (Ⅰ)若函數(shù)f(x)在區(qū)間(m,m+ )(m>0)上存在極值,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
          (Ⅱ)當(dāng)x≥1時(shí),不等式f(x)≥ 恒成立,求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知數(shù)列{an},{bn}滿足bn=an+1﹣an(n=1,2,3,…).
          (1)若bn=10﹣n,求a16﹣a5的值;
          (2)若 且a1=1,則數(shù)列{a2n+1}中第幾項(xiàng)最小?請(qǐng)說明理由;
          (3)若cn=an+2an+1(n=1,2,3,…),求證:“數(shù)列{an}為等差數(shù)列”的充分必要條件是“數(shù)列{cn}為等差數(shù)列且bn≤bn+1(n=1,2,3,…)”.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,CA=CB,側(cè)面ABB1A1是邊長為2的正方形,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在線段AAl , A1B1上,且AE= ,A1F= ,CE⊥EF,M為AB中點(diǎn) (Ⅰ)證明:EF⊥平面CME;
          (Ⅱ)若CA⊥CB,求直線AC1與平面CEF所成角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=cos(x+ )+sinx.
          (I)利用“五點(diǎn)法”,列表并畫出f(x)在[﹣ , ]上的圖象;
          (II)a,b,c分別是△ABC中角A,B,C的對(duì)邊.若a= ,f(A)= ,b=1,求△ABC的面積.

          x

          f(x)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列四種說法中,
          ①命題“存在x∈R,x2﹣x>0”的否定是“對(duì)于任意x∈R,x2﹣x<0”;
          ②命題“p且q為真”是“p或q為真”的必要不充分條件;
          ③已知冪函數(shù)f(x)=xα的圖象經(jīng)過點(diǎn)(2, ),則f(4)的值等于 ;
          ④已知向量 =(3,﹣4), =(2,1),則向量 在向量 方向上的投影是
          說法錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是(
          A.1
          B.2
          C.3
          D.4

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某工藝品廠要設(shè)計(jì)一個(gè)如圖Ⅰ所示的工藝品,現(xiàn)有某種型號(hào)的長方形材料如圖Ⅱ所示,其周長為4m,這種材料沿其對(duì)角線折疊后就出現(xiàn)圖Ⅰ的情況.如圖,ABCD(AB>AD)為長方形的材料,沿AC折疊后AB'交DC于點(diǎn)P,設(shè)△ADP的面積為
          S2 , 折疊后重合部分△ACP的面積為S1
          (Ⅰ)設(shè)AB=xm,用x表示圖中DP的長度,并寫出x的取值范圍;
          (Ⅱ)求面積S2最大時(shí),應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)材料的長和寬?
          (Ⅲ)求面積(S1+2S2)最大時(shí),應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)材料的長和寬?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】由于研究性學(xué)習(xí)的需要,中學(xué)生李華持續(xù)收集了手機(jī)“微信運(yùn)動(dòng)”團(tuán)隊(duì)中特定20名成員每天行走的步數(shù),其中某一天的數(shù)據(jù)記錄如下: 5860 6520 7326 6798 7325
          8430 8215 7453 7446 6754
          7638 6834 6460 6830 9860
          8753 9450 9860 7290 7850
          對(duì)這20個(gè)數(shù)據(jù)按組距1000進(jìn)行分組,并統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
          步數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表(設(shè)步數(shù)為x)

          組別

          步數(shù)分組

          頻數(shù)

          A

          5500≤x<6500

          2

          B

          6500≤x<7500

          10

          C

          7500≤x<8500

          m

          D

          8500≤x<9500

          2

          E

          9500≤x<10500

          n

          (Ⅰ)寫出m,n的值,并回答這20名“微信運(yùn)動(dòng)”團(tuán)隊(duì)成員一天行走步數(shù)的中位數(shù)落在哪個(gè)組別;
          (Ⅱ)記C組步數(shù)數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差分別為v1 , ,E組步數(shù)數(shù)據(jù)的平均數(shù)與方差分別為v2 , ,試分別比較v1與v2 , 的大;(只需寫出結(jié)論)
          (Ⅲ)從上述A,E兩個(gè)組別的數(shù)據(jù)中任取2個(gè)數(shù)據(jù),記這2個(gè)數(shù)據(jù)步數(shù)差的絕對(duì)值為ξ,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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