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        1. 某普通高中共有教師人,分為三個批次參加研修培訓(xùn),在三個批次中男、女教師人數(shù)如下表所示:

           
          第一批次
          第二批次
          第三批次
          女教師



          男教師



           
          已知在全體教師中隨機(jī)抽取1名,抽到第二、三批次中女教師的概率分別是、
          (Ⅰ)求的值;
          (Ⅱ)為了調(diào)查研修效果,現(xiàn)從三個批次中按 的比例抽取教師進(jìn)行問卷調(diào)查,三個批次被選取的人數(shù)分別是多少?
          (Ⅲ)若從(Ⅱ)中選取的教師中隨機(jī)選出兩名教師進(jìn)行訪談,求參加訪談的兩名教師“分別來自兩個批次”的概率.

          (1)54,36,24
          (2)3,2,1
          (3)

          解析試題分析:解:(Ⅰ)   
                       3分
          (Ⅱ)由題意知,三個批次的人數(shù)分別是,所以被選取的人數(shù)分別為.     5分
          (Ⅲ)第一批次選取的三個教師設(shè)為,第二批次的教師為,第三批次的教師設(shè)為,則從這名教師中隨機(jī)選出兩名教師的所有可能組成的基本事件空間為
          共15個 8分
          “來自兩個批次”的事件包括
          共11個,---11分
          所以“來自兩個批次”的概率.                                -----13分
          考點(diǎn):抽樣方法古典概型
          點(diǎn)評:主要是考查了古典概型的運(yùn)用,以及抽樣方法的運(yùn)用,屬于基礎(chǔ)題。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          為調(diào)查乘客的候車情況,公交公司在某站臺的60名候車乘客中隨機(jī)抽取15人,將他們的候車時間(單位:分鐘)作為樣本分成5組,如下表所示:
          (1)估計這60名乘客中候車時間少于10分鐘的人數(shù);
          (2)若從上表第三、四組的6人中隨機(jī)抽取2人作進(jìn)一步的問卷調(diào)查,求抽到的兩人恰好來自不同組的概率.

          組別
          候車時間
          人數(shù)

           
          2


          6


          4


          2


          1
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          將背面相同正面分別標(biāo)有1、2、3、4的四張卡片洗勻后背面朝上放在桌面上,(1)從中隨機(jī)的抽取一張卡片,求該卡片正面上的數(shù)字是偶數(shù)的概率(2)先從中隨機(jī)的抽取一張卡片(不放回),將該卡片正面上的數(shù)字作為十位數(shù)字,再隨機(jī)的抽取一張卡片,將該卡片正面上的數(shù)字作為個位數(shù)字,則組成的兩位數(shù)恰好是4的倍數(shù)的概率是多少?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          下圖是某游戲中使用的材質(zhì)均勻的圓形轉(zhuǎn)盤,其中Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ部分的面積各占轉(zhuǎn)盤面積的,,,.游戲規(guī)則如下:

          ① 當(dāng)指針指到Ⅰ,Ⅱ, Ⅲ,Ⅳ部分時,分別獲得積分100分,40分,10分,0分;
          ② (。┤魠⒓釉撚螒蜣D(zhuǎn)一次轉(zhuǎn)盤獲得的積分不是40分,則按①獲得相應(yīng)的積分,游戲結(jié)束;
          (ⅱ)若參加該游戲轉(zhuǎn)一次獲得的積分是40分,則用拋一枚質(zhì)地均勻的硬幣的方法來決定是否繼續(xù)游戲.正面向上時,游戲結(jié)束;反面向上時,再轉(zhuǎn)一次轉(zhuǎn)盤,若再轉(zhuǎn)一次的積分不高于40分,則最終積分為0分,否則最終積分為100分,游戲結(jié)束.
          設(shè)某人參加該游戲一次所獲積分為
          (1)求的概率;
          (2)求的概率分布及數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          某高校數(shù)學(xué)系計劃在周六和周日各舉行一次主題不同的心理測試活動,分別由李老師和張老師負(fù)責(zé),已知該系共有位學(xué)生,每次活動均需該系位學(xué)生參加(都是固定的正整數(shù)).假設(shè)李老師和張老師分別將各自活動通知的信息獨(dú)立、隨機(jī)地發(fā)給該系位學(xué)生,且所發(fā)信息都能收到.記該系收到李老師或張老師所發(fā)活動通知信息的學(xué)生人數(shù)為
          (Ⅰ)求該系學(xué)生甲收到李老師或張老師所發(fā)活動通知信息的概率;
          (Ⅱ)求使取得最大值的整數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          現(xiàn)有4個人去參加春節(jié)聯(lián)歡活動,該活動有甲、乙兩個項(xiàng)目可供參加者選擇.為增加趣味性,約定:每個人通過擲一枚質(zhì)地均勻的骰子決定自己去參加哪個項(xiàng)目聯(lián)歡,擲出點(diǎn)數(shù)為1或2的人去參加甲項(xiàng)目聯(lián)歡,擲出點(diǎn)數(shù)大于2的人去參加乙項(xiàng)目聯(lián)歡.
          (Ⅰ)求這4個人中恰好有2人去參加甲項(xiàng)目聯(lián)歡的概率;
          (Ⅱ)求這4個人中去參加甲項(xiàng)目聯(lián)歡的人數(shù)大于去參加乙項(xiàng)目聯(lián)歡的人數(shù)的概率;
          (Ⅲ)用分別表示這4個人中去參加甲、乙項(xiàng)目聯(lián)歡的人數(shù),記,求隨機(jī)變量的分布列與數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          某班數(shù)學(xué)興趣小組有男生3名,記為,女生2名,記為,現(xiàn)從中任選2名學(xué)生去參加校數(shù)學(xué)競賽
          ⑴寫出所有的基本事件
          ⑵求參賽學(xué)生中恰好有一名男生的概率
          ⑶求參賽學(xué)生中至少有一名男生的概率

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          目前,在我國部分省市出現(xiàn)了人感染H7N9禽流感病毒,為有效防控,2013年4月下旬,北京疫苗研制工作進(jìn)入動物免疫原性試驗(yàn)階段。假定現(xiàn)已研制出批號分別為1,2,3,4,5的五批疫苗,準(zhǔn)備在A、B、C三種動物身上做試驗(yàn),給每種動物做實(shí)驗(yàn)所選用的疫苗是從這五個批號中任選其中一個批號的疫苗.
          (Ⅰ)求給三種動物注射疫苗的批號互不相同的概率;
          (Ⅱ)記給A、B、C三種動物注射疫苗的批號最大數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          甲、乙、丙三人進(jìn)行羽毛球練習(xí)賽,其中兩人比賽,另一人當(dāng)裁判,每局比賽結(jié)束時,負(fù)的一方在下一局當(dāng)裁判,設(shè)各局中雙方獲勝的概率均為各局比賽的結(jié)果都相互獨(dú)立,第局甲當(dāng)裁判.
          (I)求第局甲當(dāng)裁判的概率;
          (II)求前局中乙恰好當(dāng)次裁判概率.

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          同步練習(xí)冊答案