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        1. 已知函數(shù)
          (Ⅰ)當(dāng)時(shí), 求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
          (Ⅱ)求函數(shù)在區(qū)間上的最小值;
          (Ⅲ) 在(Ⅰ)的條件下,設(shè),
          證明:.參考數(shù)據(jù):

          (Ⅰ) (Ⅱ)
          (Ⅲ)用放縮法證明.

          解析試題分析:(Ⅰ)當(dāng)時(shí),,
          。函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為   
          (Ⅱ) ,
          當(dāng)單調(diào)增。
          當(dāng)單調(diào)減. 單調(diào)增。當(dāng),單調(diào)減,    
          (Ⅲ)令,
           ,     即   ,,
                 
          考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性 不等式的證明
          點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和函數(shù)的最小值的求法,而利用單調(diào)性證明不等式是難題.解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          用水清洗一堆蔬菜上殘留的農(nóng)藥,對(duì)用一定量的水清洗一次的效果作如下假定:用一個(gè)單位的水可洗掉蔬菜上殘留農(nóng)藥的,用水越多洗掉的農(nóng)藥量也越多,但總還有農(nóng)藥殘留在蔬菜上.設(shè)用單位量的水清洗一次以后,蔬菜上殘留的農(nóng)藥量與本次清洗前殘留的農(nóng)藥量之比為函數(shù)
          ⑴試規(guī)定的值,并解釋其實(shí)際意義;
          ⑵試根據(jù)假定寫(xiě)出函數(shù)應(yīng)滿足的條件和具有的性質(zhì);
          ⑶設(shè),現(xiàn)有單位量的水,可以清洗一次,也可以把水平均分成兩份后清洗兩次.試問(wèn)用那種方案清洗后蔬菜上殘留的農(nóng)藥量比較少?說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          判斷y=1-2x3上的單調(diào)性,并用定義證明.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          如圖,表示神風(fēng)摩托車(chē)廠一天的銷(xiāo)售收入與摩托車(chē)銷(xiāo)售量的關(guān)系;表示摩托車(chē)廠一天的銷(xiāo)售成本與銷(xiāo)售量的關(guān)系.

          (1)寫(xiě)出銷(xiāo)售收入與銷(xiāo)售量之間的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)寫(xiě)出銷(xiāo)售成本與銷(xiāo)售量之間的函數(shù)關(guān)系式;
          (3)當(dāng)一天的銷(xiāo)售量為多少輛時(shí),銷(xiāo)售收入等于銷(xiāo)售成本;
          (4)當(dāng)一天的銷(xiāo)售超過(guò)多少輛時(shí),工廠才能獲利?(利潤(rùn)=收入-成本)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          某地區(qū)注重生態(tài)環(huán)境建設(shè),每年用于改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用為億元,其中用于風(fēng)景區(qū)改造為億元。該市決定建立生態(tài)環(huán)境改造投資方案,該方案要求同時(shí)具備下列三個(gè)條件:①每年用于風(fēng)景區(qū)改造費(fèi)用隨每年改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用增加而增加;②每年改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用至少億元,至多億元;③每年用于風(fēng)景區(qū)改造費(fèi)用不得低于每年改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用的15%,但不得每年改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用的22%。
          (1)若,請(qǐng)你分析能否采用函數(shù)模型y作為生態(tài)環(huán)境改造投資方案;
          (2)若、取正整數(shù),并用函數(shù)模型y作為生態(tài)環(huán)境改造投資方案,請(qǐng)你求出的取值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          函數(shù)的圖像如圖所示,設(shè)兩函數(shù)的圖像交于點(diǎn).

          (1)請(qǐng)指出示意圖中曲線分別對(duì)應(yīng)哪一個(gè)函數(shù)?
          (2),且,指出的值,并說(shuō)明理由;
          (3)結(jié)合函數(shù)圖像示意圖,請(qǐng)把
          四個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          石家莊市為鼓勵(lì)居民節(jié)約用電,采用分段計(jì)費(fèi)的方法計(jì)算電費(fèi),每月用電不超過(guò)100度時(shí),按每度0.52元計(jì)算,每月用電量超過(guò)100度時(shí),其中的100度仍按原標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),超過(guò)的部分每度按0.6元計(jì)算.
          (1)設(shè)月用電度時(shí),應(yīng)繳電費(fèi)元,寫(xiě)出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)小明家第一季度繳納電費(fèi)情況如下:

          月份
          一月
          二月
          三月
          合計(jì)
          繳費(fèi)金額




          問(wèn)小明家第一季度共用電多少度?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          如圖所示是某水產(chǎn)養(yǎng)殖廠的養(yǎng)殖大網(wǎng)箱的平面圖,四周的實(shí)線為網(wǎng)衣,為避免混養(yǎng),
          (1)若大網(wǎng)箱的面積為108平方米,每個(gè)小網(wǎng)箱的橫邊、縱邊設(shè)計(jì)為多少米時(shí),才能使圍成的網(wǎng)箱中篩網(wǎng)的總長(zhǎng)度最小?
          (2)若大網(wǎng)箱的面積為160平方米,網(wǎng)衣的造價(jià)為112元/米,篩網(wǎng)的造價(jià)為96元/米,且大網(wǎng)箱的長(zhǎng)與寬都不超過(guò)15米,則小網(wǎng)箱的橫、縱邊分別為多少米時(shí),可使總造價(jià)最低?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          小明和同桌小聰一起合作探索:如圖,一架5米長(zhǎng)的梯子AB斜靠在鉛直的墻壁AC上,這時(shí)梯子的底端B到墻角C的距離為1.4米.如果梯子的頂端A沿墻壁下滑0.8米,那么底端B將向左移動(dòng)多少米?

          (1)小明的思路如下,請(qǐng)你將小明的解答補(bǔ)充完整:
          解:設(shè)點(diǎn)B將向左移動(dòng)x米,即BE=x,則:
          EC= x+1.4,DC=ACDC=-0.8=4,
          DE=5,在Rt△DEC中,由EC2+DC2=DE2,
          得方程為:     , 解方程得:    ,
          ∴點(diǎn)B將向左移動(dòng)    米.
          (2)解題回顧時(shí),小聰提出了如下兩個(gè)問(wèn)題:
          ①將原題中的“下滑0.8米”改為“下滑1.8米”,那么答案會(huì)是1.8米嗎?為什么?
          ②梯子頂端下滑的距離與梯子底端向左移動(dòng)的距離能相等嗎?為什么?
          請(qǐng)你解答小聰提出的這兩個(gè)問(wèn)題.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案