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        1. 計算機(jī)考試分理論考試與上機(jī)操作考試兩部分進(jìn)行,每部分考試成績只記“合格”與“不合格”,兩部分考試都“合格”,則計算機(jī)考試“合格”并頒發(fā)“合格證書”.甲、乙、丙三人在理論考試中合格的概率分別為、;在上機(jī)操作考試中合格的概率分別為、.所有考試是否合格相互之間沒有影響.

          (1)甲、乙、丙三人在同一次計算機(jī)考試中誰獲得“合格證書”的可能性最大?

          (2)求這三人計算機(jī)考試都獲得“合格證書”的概率;

          (3)(理)用ξ表示甲、乙、丙三人在理論考試中合格的人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望Eξ.

          (文)求甲、乙、丙三人在理論考試中至少有兩人合格的概率;

          答案:記“甲理論考試合格”為事件A1,“乙理論考試合格”為事件A2,“丙理論考試合格”為事件A3,記為Ai的對立事件,i=l,2,3;記“甲上機(jī)考試合格”為事件B1,“乙上機(jī)考試合格”為事件B2,“丙上機(jī)考試合格”為事件B3

          (1)記“甲計算機(jī)考試獲得合格證書”為事件A,記“乙計算機(jī)考試獲得合格證書”為事件B,記“丙計算機(jī)考試獲得合格證書”為事件C,則P(A)=,

          P(B)=,P(C)=,

          有P(B)>P(C)>P(A),

          故丙獲得“合格證書”可能性最大.

          (2)記“三人該課程考核都合格”為事件D.

          P(D)=P[(A1B1)·(A2B2)·(A3B3)]

          =P(A1B1)·P(A2B2)·P(A3B3)

          =P(A1)P(B1)P(A2)P(B2)P(A3)P(B3)

          所以,這三人該課程考核都合格的概率為.

          (3)(理)用ξ表示甲、乙、丙三人在理論考試中的合格人數(shù),則ξ可以取0,1,2,3,故ξ的分布列如下:

          ξ

          0

          1

          2

          3

          P

          Eξ=0×+1×+2×+3×=

          (文)記“理論考試中至少有兩人合格”為事件E,記為E的對立事件

          P(E)=P(A1A2+A1A3+A2A3+A1A2A3)=+P(A1A2)+P(A1A3)+P(A2A3)=P(A1A2A3)=

          所以,理論考試中至少有兩人合格的概率為

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          計算機(jī)考試分理論考試與上機(jī)操作考試兩部分進(jìn)行,每部分考試成績只記“合格”與“不合格”,兩部分考試都“合格”則計算機(jī)考試“合格”并頒發(fā)“合格證書”.甲、乙、丙三人在理論考試中合格的概率分別為
          3
          5
          3
          4
          ,
          2
          3
          ;在上機(jī)操作考試中合格的概率分別為
          9
          10
          ,
          5
          6
          ,
          7
          8
          .所有考試是否合格相互之間沒有影響.
          (1)甲、乙、丙三人在同一次計算機(jī)考試中誰獲得“合格證書”可能性最大?
          (2)求這三人計算機(jī)考試都獲得“合格證書”的概率;
          (3)用ξ表示甲、乙、丙三人在理論考核中合格人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望Eξ.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•順義區(qū)一模)計算機(jī)考試分理論考試與實際操作考試兩部分進(jìn)行,每部分考試成績只記“合格”與“不合格”,兩部分考試都“合格”者,則計算機(jī)考試“合格”并頒發(fā)“合格證書”.甲、乙、丙三人在理論考試中“合格”的概率依次為:
          4
          5
          、
          3
          4
          、
          2
          3
          ,在實際操作考試中“合格”的概率依次為:
          1
          2
          2
          3
          、
          5
          6
          ,所有考試是否合格相互之間沒有影響.
          (Ⅰ)假設(shè)甲、乙、丙3人同時進(jìn)行理論與實際操作兩項考試,誰獲得“合格證書”的可能性大;
          (Ⅱ)求這3人進(jìn)行理論與實際操作兩項考試后,恰有2人獲得“合格證書”的概率;
          (Ⅲ)用X表示甲、乙、丙3人在理論考試中合格的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望EX.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省高三下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

          計算機(jī)考試分理論考試與實際操作考試兩部分進(jìn)行,每部分考試成績只記“合格”與“不合格”,兩部分考試都“合格”者,則計算機(jī)考試“合格“并頒發(fā)”合格證書“.甲、乙、丙三人在理論考試中“合格”的概率依次為,在實際操作考試中“合格”的概率依次為,所有考試是否合格相互之間沒有影響。

          1)假設(shè)甲、乙、丙3人同時進(jìn)行理論與實際操作兩項考試,誰獲得“合格證書”的可能性大?

          2)求這3人進(jìn)行理論與實際操作兩項考試后,恰有2人獲得“合格證書”的概率;

          3)用X表示甲、乙、丙3人計算機(jī)考試獲“合格證書”的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望EX

           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012年北京市順義區(qū)高考數(shù)學(xué)二模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

          計算機(jī)考試分理論考試與實際操作考試兩部分進(jìn)行,每部分考試成績只記“合格”與“不合格”,兩部分考試都“合格”者,則計算機(jī)考試“合格”并頒發(fā)“合格證書”.甲、乙、丙三人在理論考試中“合格”的概率依次為:、、,在實際操作考試中“合格”的概率依次為:、、,所有考試是否合格相互之間沒有影響.
          (Ⅰ)假設(shè)甲、乙、丙3人同時進(jìn)行理論與實際操作兩項考試,誰獲得“合格證書”的可能性大;
          (Ⅱ)求這3人進(jìn)行理論與實際操作兩項考試后,恰有2人獲得“合格證書”的概率;
          (Ⅲ)用X表示甲、乙、丙3人在理論考試中合格的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望EX.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012年北京市順義區(qū)高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

          計算機(jī)考試分理論考試與實際操作考試兩部分進(jìn)行,每部分考試成績只記“合格”與“不合格”,兩部分考試都“合格”者,則計算機(jī)考試“合格”并頒發(fā)“合格證書”.甲、乙、丙三人在理論考試中“合格”的概率依次為:、、,在實際操作考試中“合格”的概率依次為:、、,所有考試是否合格相互之間沒有影響.
          (Ⅰ)假設(shè)甲、乙、丙3人同時進(jìn)行理論與實際操作兩項考試,誰獲得“合格證書”的可能性大;
          (Ⅱ)求這3人進(jìn)行理論與實際操作兩項考試后,恰有2人獲得“合格證書”的概率;
          (Ⅲ)用X表示甲、乙、丙3人在理論考試中合格的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望EX.

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