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        1. 【題目】張師傅想要一個(gè)如圖1所示的鋼筋支架的組合體,來(lái)到一家鋼制品加工店定制,拿出自己畫(huà)的組合體三視圖(如圖2所示).店老板看了三視圖,報(bào)了最低價(jià),張師傅覺(jué)得很便宜,當(dāng)即甩下定金和三視圖,約定第二天提貨.第二天提貨時(shí),店老板一臉壞笑的捧出如圖3–1所示的組合體,張師傅一看,臉都綠了:“奸商,怎能如此偷工減料”.店老板說(shuō),我是按你的三視圖做的,要不我給你加一個(gè)正方體,但要加價(jià),隨機(jī)加上了一個(gè)正方體,得到如圖3–2所示的組合體;張師傅臉還是綠的,店老板又加上一個(gè)正方體,組成了如圖 3–3 所示的組合體,又加價(jià);張師傅臉繼續(xù)綠,店老板再加一個(gè)正方體,組成如圖 3–4 所示的組合體,再次加價(jià);雙方就三視圖爭(zhēng)吵不休……

          你認(rèn)為店老板提供的個(gè)組合體的三視圖與張師傅畫(huà)的三視圖一致的個(gè)數(shù)是( )

          A. B. C. D.

          【答案】D

          【解析】由三視圖相關(guān)定義可知,題中所給的3-13-4中的四張圖片的三視圖均為圖2所示,即店老板提供的個(gè)組合體的三視圖與張師傅畫(huà)的三視圖一致的個(gè)數(shù)是4個(gè).

          本題選擇D選項(xiàng).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某種新產(chǎn)品投放市場(chǎng)的100天中,前40天價(jià)格呈直線上升,而后60天其價(jià)格呈直線下降,現(xiàn)統(tǒng)計(jì)出其中4天的價(jià)格如下表:

          時(shí)間

          第4天

          第32天

          第60天

          第90天

          價(jià)格(千元)

          23

          30

          22

          7

          (1)寫出價(jià)格關(guān)于時(shí)間的函數(shù)關(guān)系式;(表示投放市場(chǎng)的第天);

          (2)銷售量與時(shí)間的函數(shù)關(guān)系:,則該產(chǎn)品投放市場(chǎng)第幾天銷售額最高?最高為多少千元?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在直角坐標(biāo)系中,直線過(guò)點(diǎn),其傾斜角為,以原點(diǎn)為極點(diǎn),以正半軸為極軸建立極坐標(biāo),并使得它與直角坐標(biāo)系有相同的長(zhǎng)度單位,圓的極坐標(biāo)方程為.

          (1)求直線的參數(shù)方程和圓的普通方程;

          (2)設(shè)圓與直線交于點(diǎn),求的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù) , )的一系列對(duì)應(yīng)最值如表:

          (1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)的解析式;

          (2)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間和對(duì)稱軸;

          (3)若當(dāng)時(shí),方程恰有兩個(gè)不同的解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某公司在迎新年晚會(huì)上舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng),有甲、乙兩個(gè)抽獎(jiǎng)方案供員工選擇;

          方案甲:?jiǎn)T工最多有兩次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),每次抽獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)率為.第一次抽獎(jiǎng),若未中獎(jiǎng),則抽獎(jiǎng)結(jié)束.若中獎(jiǎng),則通過(guò)拋一枚質(zhì)地均勻的硬幣,決定是否繼續(xù)進(jìn)行第二次抽獎(jiǎng),規(guī)定:若拋出硬幣,反面朝上,員工則獲得500元獎(jiǎng)金,不進(jìn)行第二次抽獎(jiǎng);若正面朝上,員工則須進(jìn)行第二次抽獎(jiǎng),且在第二次抽獎(jiǎng)中,若中獎(jiǎng),獲得獎(jiǎng)金1000元;若未中獎(jiǎng),則所獲獎(jiǎng)金為0元.

          方案乙:?jiǎn)T工連續(xù)三次抽獎(jiǎng),每次中獎(jiǎng)率均為,每次中獎(jiǎng)均可獲獎(jiǎng)金400元.

          (1)求某員工選擇方案甲進(jìn)行抽獎(jiǎng)所獲獎(jiǎng)金(元)的分布列;

          (2)某員工選擇方案乙與選擇方案甲進(jìn)行抽獎(jiǎng),試比較哪個(gè)方案更劃算?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),,

          (1)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;

          (2)討論函數(shù)的單調(diào)性并判斷有無(wú)極值,有極值時(shí)求出極值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)為三角形的三邊,求證:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)在區(qū)間上有最大值3和最小值.

          (1)求實(shí)數(shù)的值;

          (2)設(shè),若不等式上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在探究實(shí)系數(shù)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系時(shí),可按下述方法進(jìn)行:

          設(shè)實(shí)系數(shù)一元二次方程……①

          在復(fù)數(shù)集內(nèi)的根為, ,則方程①可變形為,

          展開(kāi)得.……②

          比較①②可以得到:

          類比上述方法,設(shè)實(shí)系數(shù)一元次方程)在復(fù)數(shù)集內(nèi)的根為, ,…, ,則這個(gè)根的積 __________

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          同步練習(xí)冊(cè)答案