【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若,對任意
,不等式
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)答案不唯一,見解析;(2)
【解析】
(1)先由題意得到定義域,對函數(shù)求導(dǎo),分別討論和
兩種情況,即可得出結(jié)果;
(2)因為,由(1)得到函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,不妨設(shè)
,則
可化為
,令
,則
為
上的減函數(shù),對
求導(dǎo),根據(jù)函數(shù)
單調(diào)性,即可得出結(jié)果.
(1)∵依題意可知:函數(shù)的定義域為
,
∴,
當(dāng)時,
在
恒成立,所以
在
上單調(diào)遞增.
當(dāng)時,由
得
;由
得
;
綜上可得當(dāng)時,
在
上單調(diào)遞增;
當(dāng)時,
在
上單調(diào)遞減;在
上單調(diào)遞增.
(2)因為,由(1)知,函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,
不妨設(shè),則
,
可化為,
設(shè),則
,
所以為
上的減函數(shù),
即在
上恒成立,等價于
在
上恒成立,
設(shè),所以
,
因,所以
,所以函數(shù)
在
上是增函數(shù),
所以(當(dāng)且僅當(dāng)
時等號成立)
所以.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱錐,側(cè)棱
,底面三角形
為正三角形,邊長為
,頂點
在平面
上的射影為
,有
,且
.
(Ⅰ)求證: 平面
;
(Ⅱ)求二面角的余弦值;
(Ⅲ)線段上是否存在點
使得
⊥平面
,如果存在,求
的值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列的前
項和為
,并且
,
,數(shù)列
滿足:
,
,記數(shù)列
的前
項和為
.
(1)求數(shù)列的通項公式
及前
項和公式
;
(2)求數(shù)列的通項公式
及前
項和公式
;
(3)記集合,若
的子集個數(shù)為16,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了配合今年上海迪斯尼游園工作,某單位設(shè)計了統(tǒng)計人數(shù)的數(shù)學(xué)模型:以
表示第
個時刻進入園區(qū)的人數(shù);以
表示第
個時刻離開園區(qū)的人數(shù).設(shè)定以
分鐘為一個計算單位,上午
點
分作為第
個計算人數(shù)單位,即
;
點
分作為第
個計算單位,即
;依次類推,把一天內(nèi)從上午
點到晚上
點
分分成
個計算單位(最后結(jié)果四舍五入,精確到整數(shù)).
(1)試計算當(dāng)天點至
點這一小時內(nèi),進入園區(qū)的游客人數(shù)
、離開園區(qū)的游客人數(shù)
各為多少?
(2)假設(shè)當(dāng)日園區(qū)游客總?cè)藬?shù)達到或超過萬時,園區(qū)將采取限流措施.該單位借助該數(shù)學(xué)模型知曉當(dāng)天
點(即
)時,園區(qū)總?cè)藬?shù)會達到最高,請問當(dāng)日是否要采取限流措施?說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點,
是坐標(biāo)軸上兩點,動點
滿足直線
與
的斜率之積為
(其中
為常數(shù),且
).記
的軌跡為曲線
.
(1)求的方程,并說明
是什么曲線;
(2)過點斜率為
的直線與曲線
交于點
,點
在曲線
上,且
,若
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線、
與曲線
分別相交于點
、
和
、
,我們將四邊形
稱為曲線
的內(nèi)接四邊形.
(1)若直線和
將單位圓
分成長度相等的四段弧,求
的值;
(2)若直線,
與圓
分別交于點
、
和
、
,求證:四邊形
為正方形;
(3)求證:橢圓的內(nèi)接正方形有且只有一個,并求該內(nèi)接正方形的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:(
)的焦距為
,且右焦點F與短軸的兩個端點組成一個正三角形.若直線l與橢圓C交于
、
,且在橢圓C上存在點M,使得:
(其中O為坐標(biāo)原點),則稱直線l具有性質(zhì)H.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若直線l垂直于x軸,且具有性質(zhì)H,求直線l的方程;
(3)求證:在橢圓C上不存在三個不同的點P、Q、R,使得直線、
、
都具有性質(zhì)H.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點,(
為正整數(shù))都在函數(shù)
的圖象上.
(1)若數(shù)列是等差數(shù)列,證明:數(shù)列
是等比數(shù)列;
(2)設(shè),過點
的直線與兩坐標(biāo)軸所圍成的三角形面積為
,試求最小的實數(shù)
,使
對一切正整數(shù)
恒成立;
(3)對(2)中的數(shù)列,對每個正整數(shù)
,在
與
之間插入
個3,得到一個新的數(shù)列
,設(shè)
是數(shù)列
的前
項和,試探究2016是否是數(shù)列
中的某一項,寫出你探究得到的結(jié)論并給出證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】李克強總理在很多重大場合都提出“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”.某創(chuàng)客,白手起家,2015年一月初向銀行貸款十萬元做創(chuàng)業(yè)資金,每月獲得的利潤是該月初投入資金的.每月月底需要交納房租和所得稅共為該月全部金額(包括本金和利潤)的
,每月的生活費等開支為3000元,余款全部投入創(chuàng)業(yè)再經(jīng)營.如此每月循環(huán)繼續(xù).
(1)問到2015年年底(按照12個月計算),該創(chuàng)客有余款多少元?(結(jié)果保留至整數(shù)元)
(2)如果銀行貸款的年利率為,問該創(chuàng)客一年(12個月)能否還清銀行貸款?
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