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          【題目】已知二次函數(shù)
          （1）若函數(shù)在區(qū)間上存在零點，求實數(shù)的取值范圍；
          （2）是否存在常數(shù)，當時，的值域為區(qū)間，且區(qū)間的長度為（視區(qū)間的長度為），如果存在，求出的值；如果不存在，說明理由.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）（2）存在，，
          【解析】
          （1）由二次函數(shù)的單調(diào)性易得，解關(guān)于的不等式可得. 
          （2）分、或三種情況進行討論，對于每一種情況，由區(qū)間長度是求出的值，驗證范圍后即可得到答案.
          （1）函數(shù)的對稱軸是在區(qū)間上是減函數(shù).
          函數(shù)在區(qū)間上存在零點，則必有，
          即
          （2）在區(qū)間上是減函數(shù)，在區(qū)間上是增函數(shù)，
          且對稱軸是.
          ①當，即時，在區(qū)間上，最大，最小
          ，即，
          解得
          ②當時，在區(qū)間上，最大，最小，
          ，解得； 
          ③當時，在區(qū)間上，最大，最小， .
          ，即，解得，
          綜上可知，存在常數(shù)，滿足條件.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某班主任對全班50名學生進行了作業(yè)量多少的調(diào)查，喜歡玩電腦游戲的同學認為作業(yè)多的有18人，認為作業(yè)不多的有9人，不喜歡玩電腦游戲的同學認為作業(yè)多的有8人，認為作業(yè)不多的有15人，則認為喜歡玩電腦游戲與認為作業(yè)量的多少有關(guān)系的把握大約是多少？
           
          0.50
          0.40
          0.25
          0.15
          0.10
          0.05
          0.025
          0.010
          0.005
          0.001
          0.455
          0.708
          1.323
          2.072
          2.706
          3.841
          5.024
          6.635
          7.879
          10.828
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】數(shù)列，滿足下列條件：①，；②當時，滿足：時，，；時，，.
          （1）若，，求和的值，并猜想數(shù)列可能的通項公式（不需證明）；
          （2）若，，是滿足的最大整數(shù)，求的值.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某單位為促進職工業(yè)務(wù)技能提升，對該單位120名職工進行一次業(yè)務(wù)技能測試，測試項目共5項.現(xiàn)從中隨機抽取了10名職工的測試結(jié)果，將它們編號后得到它們的統(tǒng)計結(jié)果如下表（表1）所示（“√”表示測試合格，“×”表示測試不合格）.
          表1：
          編號\測試項目
          1
          2
          3
          4
          5
          1
          ×
          √
          √
          √
          √
          2
          √
          √
          √
          √
          ×
          3
          √
          √
          √
          √
          ×
          4
          √
          √
          √
          ×
          ×
          5
          √
          √
          √
          √
          √
          6
          √
          ×
          ×
          √
          ×
          7
          ×
          √
          √
          √
          ×
          8
          √
          ×
          ×
          ×
          ×
          9
          √
          √
          ×
          ×
          ×
          10
          √
          √
          √
          √
          ×
          規(guī)定：每項測試合格得5分，不合格得0分.
          （1）以抽取的這10名職工合格項的項數(shù)的頻率代替每名職工合格項的項數(shù)的概率.
          ①設(shè)抽取的這10名職工中，每名職工測試合格的項數(shù)為，根據(jù)上面的測試結(jié)果統(tǒng)計表，列出的分布列，并估計這120名職工的平均得分；
          ②假設(shè)各名職工的各項測試結(jié)果相互獨立，某科室有5名職工，求這5名職工中至少有4人得分不少于20分的概率；
          （2）已知在測試中，測試難度的計算公式為，其中為第項測試難度，為第項合格的人數(shù)，為參加測試的總?cè)藬?shù).已知抽取的這10名職工每項測試合格人數(shù)及相應(yīng)的實測難度如下表（表2）：
          表2：
          測試項目
          1
          2
          3
          4
          5
          實測合格人數(shù)
          8
          8
          7
          7
          2
          定義統(tǒng)計量，其中為第項的實測難度，為第項的預測難度（）.規(guī)定：若，則稱該次測試的難度預測合理，否則為不合理，測試前，預估了每個預測項目的難度，如下表（表3）所示：
          表3：
          測試項目
          1
          2
          3
          4
          5
          預測前預估難度
          0.9
          0.8
          0.7
          0.6
          0.4
          判斷本次測試的難度預估是否合理.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對任意實數(shù)，給出下列命題：①“”是“”的充要條件；②“是無理數(shù)”是“是無理數(shù)”的充要條件；③“”是“”的充分條件；④“”是“”的必要條件；其中真命題的個數(shù)是（ ）
          A.1個B.2個C.3個D.4個
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法中錯誤的是（ ）
          A. 先把高二年級的2000名學生編號為1到2000，再從編號為1到50的50名學生中隨機抽取1名學生，其編號為，然后抽取編號為，，的學生，這樣的抽樣方法是系統(tǒng)抽樣法；
          B. 獨立性檢驗中，越大，則越有把握說兩個變量有關(guān)；
          C. 若兩個隨機變量的線性相關(guān)性越強，則相關(guān)系數(shù)的值越接近于1；
          D. 若一組數(shù)據(jù)1、a、3的平均數(shù)是2，則該組數(shù)據(jù)的方差是.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列四個命題：
          ①函數(shù)是奇函數(shù)且在定義域上是單調(diào)遞增函數(shù)；
          ②函數(shù)有兩個零點，則；
          ③函數(shù)，則的解集為；
          ④函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為.
          其中正確命題的序號為__________.
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某工廠今年1月、2月、3月生產(chǎn)某產(chǎn)品分別為1萬件、1.2萬件、1.3萬件，為了估計以后每月的產(chǎn)量，以這三個月的產(chǎn)量為依據(jù)，用一個函數(shù)模擬該產(chǎn)品的月產(chǎn)量，與月份的關(guān)系，模擬函數(shù)可以選用二次函數(shù)或函數(shù)、、為常數(shù)）已知四月份該產(chǎn)品的產(chǎn)量為1.37萬件，請問用以上哪個函數(shù)作模擬函數(shù)較好？說明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲乙兩人同時各接受了600個零件的加工任務(wù)，甲比乙每分鐘加工的數(shù)量多，兩人同時開始加工，加工過程中甲因故障停止一會后又繼續(xù)按原速加工，直到他們完成任務(wù).如圖表示甲比乙多加工的零件數(shù)量y（個）與加工時間x（分）之間的函數(shù)關(guān)系，A點橫坐標為10，B點坐標為，C點橫坐標為105.則甲每分鐘加工的數(shù)量是_______，點D的坐標是_______.
          

			
          

			
          
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