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        1. 【題目】已知函數(shù),

          (1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)上的最小值;

          (2)若函數(shù)處的切線互相垂直,求的取值范圍;

          (3)設(shè),若函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn),,且,求的取值范圍.

          【答案】(1);(2);(3)

          【解析】

          1)求導(dǎo)后可得函數(shù)的單調(diào)性,從而得到;(2)利用切線互相垂直可知,展開(kāi)整理后可知關(guān)于的方程有解,利用可得關(guān)于的不等式,解不等式求得結(jié)果;(3)根據(jù)極值點(diǎn)的定義可得:,從而得到,進(jìn)而得到,令,利用導(dǎo)數(shù)可證得,從而得到所求范圍.

          (1)當(dāng)時(shí),,

          當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),

          上單調(diào)遞減;在上單調(diào)遞增

          (2)由解析式得:

          ,

          函數(shù)處的切線互相垂直

          即:

          展開(kāi)整理得:

          則該關(guān)于的方程有解

          整理得:,解得:

          (3)當(dāng)時(shí),

          是方程的兩根 ,

          , ,

          ,則

          上單調(diào)遞增

          即:

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知橢圓的焦距為,且,圓軸交于點(diǎn),為橢圓上的動(dòng)點(diǎn),面積最大值為.

          (1)求圓與橢圓的方程;

          (2)圓的切線交橢圓于點(diǎn),求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知定義域?yàn)?/span>的單調(diào)減函數(shù)是奇函數(shù),當(dāng)時(shí),.

          (Ⅰ)求的值;

          (Ⅱ)求的解析式;

          (Ⅲ)若對(duì)任意的,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),.

          (1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

          (2)若關(guān)于的方程有實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,一條小河岸邊有相距兩個(gè)村莊(村莊視為岸邊上兩點(diǎn)),在小河另一側(cè)有一集鎮(zhèn)(集鎮(zhèn)視為點(diǎn)),到岸邊的距離,河寬,通過(guò)測(cè)量可知,的正切值之比為.當(dāng)?shù)卣疄榉奖愦迕癯鲂,擬在小河上建一座橋分別為兩岸上的點(diǎn),且垂直河岸,的左側(cè)),建橋要求:兩村所有人到集鎮(zhèn)所走距離之和最短,已知兩村的人口數(shù)分別是人、人,假設(shè)一年中每人去集鎮(zhèn)的次數(shù)均為次.設(shè).(小河河岸視為兩條平行直線)

          (1)記為一年中兩村所有人到集鎮(zhèn)所走距離之和,試用表示;

          (2)試確定的余弦值,使得最小,從而符合建橋要求.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在三棱柱中,側(cè)面與側(cè)面都是菱形,, .

          (1)證明:

          (2)若三棱柱的體積為,求二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】“微信運(yùn)動(dòng)”已成為當(dāng)下熱門的健身方式,小明的微信朋友圈內(nèi)也有大量好友參與了“微信運(yùn)動(dòng)”,他隨機(jī)選取了其中的40人(男、女各20人),記錄了他們某一天的走路步數(shù),并將數(shù)據(jù)整理如下:

          0~2000

          2001~5000

          5001~8000

          8001~10000

          1

          2

          3

          6

          8

          0

          2

          10

          6

          2

          (1)若采用樣本估計(jì)總體的方式,試估計(jì)小明的所有微信好友中每日走路步數(shù)超過(guò)5000步的概率;

          (2)已知某人一天的走路步數(shù)超過(guò)8000步時(shí)被系統(tǒng)評(píng)定為“積極型”,否則為“懈怠型”.根據(jù)小明的統(tǒng)計(jì)完成下面的列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有以上的把握認(rèn)為“評(píng)定類型”與“性別”有關(guān)?

          積極型

          懈怠型

          總計(jì)

          總計(jì)

          附:

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在極坐標(biāo)系中,曲線的極坐標(biāo)方程是,點(diǎn)是曲線上的動(dòng)點(diǎn).點(diǎn)滿足 (為極點(diǎn)).設(shè)點(diǎn)的軌跡為曲線.以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸為軸的正半軸建立平面直角坐標(biāo)系,已知直線的參數(shù)方程是,(為參數(shù)).

          (1)求曲線的直角坐標(biāo)方程與直線的普通方程;

          (2)設(shè)直線交兩坐標(biāo)軸于兩點(diǎn),求面積的最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (1)求的單調(diào)遞增區(qū)間;

          (2)若函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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