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        1. 如圖是網(wǎng)絡(luò)工作者經(jīng)常用來(lái)解釋網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作的蛇形模型:數(shù)字1出現(xiàn)在第1行;數(shù)字2,3出現(xiàn)在第2行;數(shù)字6,5,4(從左至右)出現(xiàn)在第3行;數(shù)字7,8,9,10出現(xiàn)在第4行,依此類推,則(1)按網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作順序第n行第1個(gè)數(shù)字(如第2行第1個(gè)數(shù)字為2,第3行第1個(gè)數(shù)字為4,…)是________;(2)第63行從左至右的第4個(gè)數(shù)字應(yīng)是________.
               2013
          設(shè)第n行的第1個(gè)數(shù)字構(gòu)成數(shù)列{an},則an+1-an=n,且a1=1,∴an,而偶數(shù)行的順序從左到右,奇數(shù)行的順序從右到左,第63行的第1個(gè)數(shù)字為1954,從左至右的第4個(gè)數(shù)字是從右至左的第60個(gè)數(shù)字,從而所求數(shù)字為1954+59=2013.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入n=10,則輸出的S=( 。
          A.
          5
          11
          B.
          10
          11
          C.
          36
          55
          D.
          72
          55

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          在平面上,我們用一直線去截正方形的一個(gè)角,那么截下的一個(gè)直角三角形,按如圖所標(biāo)邊長(zhǎng),由勾股定理有.設(shè)想正方形換成正方體,把截線換成如圖截面,這時(shí)從正方體上截下三條側(cè)棱兩兩垂直的三棱錐,如果用表示三個(gè)側(cè)面面積,表示截面面積,那么類比得到的結(jié)論是    

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          用演繹法證明函數(shù)是增函數(shù)時(shí)的小前提是
          A.增函數(shù)的定義
          B.函數(shù)滿足增函數(shù)的定義
          C.若,則
          D.若,則

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          觀察下列各式:,,,,,   ,則(   )
          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          觀察下列不等式:①<1;②<;③<;….則第n個(gè)不等式為_(kāi)_______.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          在平面上,到直線的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的軌跡是兩條平行直線.類比在空間中:
          (1)到定直線的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的軌跡是        
          (2)到已知平面相等的點(diǎn)的軌跡是        .

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          觀察下列各式:___________.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          若函數(shù),則對(duì)于,  

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          同步練習(xí)冊(cè)答案