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        1. 已知向量數(shù)學(xué)公式=(2,3),數(shù)學(xué)公式=(-1,2),若m數(shù)學(xué)公式+n數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式-2數(shù)學(xué)公式共線,若m>0,則數(shù)學(xué)公式的最大值為


          1. A.
            數(shù)學(xué)公式
          2. B.
            數(shù)學(xué)公式
          3. C.
            1
          4. D.
            2
          A
          分析:根據(jù)已知中m+n-2共線,我們根據(jù)兩個(gè)向量若平行交叉相乘差為0,結(jié)合已知中向量=(2,3),=(-1,2),構(gòu)造關(guān)于m,m的方程,求出m,n的關(guān)系,然后根據(jù)m>0,利用基本不等式即可求出的最大值.
          解答:∵=(2,3),=(-1,2),
          ∴m+n=(2m-n,3m+2n),-2=(4,-1)
          又∵m+n-2共線,
          ∴(2m-n)+4(3m+2n)=14m+7n=0,
          即n=-2m
          ∵m>0
          ∴n<0
          ==
          的最大值為
          故選A
          點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是平行向量與共線向量,其中根據(jù)已知結(jié)合兩個(gè)向量若平行交叉相乘差為0,構(gòu)造關(guān)于m,m的方程,求出m,n的關(guān)系,是解答本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知向量
          a
          =(-2,3),
          b
          =(x,6),則“x=9”是“
          a
          b
          ”的( 。
          A、充分但不必要條件
          B、必要但不充分條件
          C、充要條件
          D、既不充分也不必要條件

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知向量
          a
          =(2,3),
          b
          =(x,6),且
          a
          b
          ,則x=
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知向量
          a
          =(2,3),
          b
          =(-1,2),若向量m
          a
          +n
          b
          與向量
          a
          -2
          b
          共線,則
          m
          n
          =
           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知向量
          AB
          =(2,3),
          CD
          =(x,x2),若
          AB
          CD
          ,則x=( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知向量
          a
          =(2,3),
          b
          =(-1
          ,2),若m
          a
          +n
          b
          a
          -2
          b
          共線,則
          m
          n
          等于
          -
          1
          2
          -
          1
          2

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