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        1. 在長方體中,為線段中點.

          (1)求直線與直線所成的角的余弦值;
          (2)若,求二面角的大;
          (3)在棱上是否存在一點,使得平面?若存在,求的長;若不存在,說明理由.

          (1);(2);(3)

          解析試題分析:(1)以點為原點,建立空間直角坐標(biāo)系,寫出各點的坐標(biāo),從而可求出的坐標(biāo),因為,所以直線與直線所成的角為,其余弦值;(2)分別求出平面和平面的法向量,求出法向量所成的角,轉(zhuǎn)化為二面角的平面角;(3)假設(shè)在棱上存在一點,使得平面,則,設(shè),則垂直于平面的法向量,從而求出,即存在點,使平面
          試題解析:
          (1)以點為原點,分別以所在的直線為軸建立空間直角坐標(biāo)系,
           ,
           ,
          所成角的余弦值為0 .
          (2) 連接,由長方體,得 ,
          ,,由(1)知,故平面. 所以是平面的法向量,而,
          ,設(shè)平面的法向量為,則有,取,可得
           ,所以二面角是 .
          (3) 假設(shè)在棱上存在一點,使得平面,則,設(shè),平面的法向量為則有,取,可得
          要使平面,只要 ,
          ,又平面,
          存在點使平面,此時.
          考點:本題考查的知識點是向量在立體幾何中的應(yīng)用,主要考查了利用向量方法解決空間中線面角,二面角的平面角的求解,以及線面平行的判定方法,解題的關(guān)鍵是建立空間坐標(biāo)系,利用向量法解決空間中立體幾何問題.

          練習(xí)冊系列答案
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          如圖,在三棱錐中,,,D為AC的中點,.

          (1)求證:平面平面;
          (2)求二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,在四棱柱中,已知平面平面,.

          (1)求證:
          (2)若為棱的中點,求證:平面.

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          如圖,在四棱錐P-ABCD中,PD⊥底面ABCD,底面ABCD是直角梯形,DC∥AB,∠BAD=,且AB=2AD=2DC=2PD=4,E為PA的中點.

          (1)證明:DE∥平面PBC;
          (2)證明:DE⊥平面PAB.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=4,AC=BC=3,D為AB的中點.

          (Ⅰ)求異面直線CC1和AB的距離;
          (Ⅱ)若AB1⊥A1C,求二面角A1-CD-B1的平面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,在三棱錐中,平面,,為側(cè)棱上一點,它的正(主)視圖和側(cè)(左)視圖如圖所示.

          (1)證明:平面;
          (2)在的平分線上確定一點,使得平面,并求此時的長.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,在三棱柱中,

          (1)求證:;
          (2)若 ,在棱上確定一點P, 使二面角的平面角的余弦值為

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,在四棱錐P-ABCD中,PD⊥平面ABCD,PD=DC=BC=1,AB=2,AB∥DC,∠BCD=900

          (1)求證:PC⊥BC;
          (2)求點A到平面PBC的距離.

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          如圖,四邊形PCBM是直角梯形,∠PCB=90°,PM∥BC,PM=1,BC=2.又AC=1,∠ACB=120°,AB⊥PC,直線AM與直線PC所成的角為60°.

          (1)求證:PC⊥AC;
          (2)求二面角M﹣AC﹣B的余弦值;
          (3)求點B到平面MAC的距離.

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          同步練習(xí)冊答案