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        1. 已知函數(shù)
          (1)若在定義域上為增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍;
          (2)求函數(shù)在區(qū)間上的最小值.

          (1);(2)詳見解析

          解析試題分析:(1)將函數(shù)在定義域上為增函數(shù)轉化為不等式在定義域上恒成立的問題去處理,并借助參數(shù)分離法求參數(shù)的取值范圍;(2)對的范圍進行分類討論,確定函數(shù)上的單調(diào)性,進而確定函數(shù)上的最小值。
          試題解析:(1)因為函數(shù),
          所以函數(shù)的定義域為.                          1分
          .                                 2分
          在定義域上是增函數(shù),
          上恒成立.                      3分
          上恒成立,所以.                       4分
          由已知
          所以實數(shù)的取值范圍為.                          5分
          (2)①若,由(1)知,函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù).
          所以函數(shù)在區(qū)間上的最小值為.                   6分
          ②若,由于,
          所以函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù),在區(qū)間上為增函數(shù).         7分
          (。┤,即時,,
          函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù),
          所以函數(shù)的最小值為.                      9分
          (ⅱ)若,即時,
          函數(shù)在區(qū)間為減函數(shù),在上為增函數(shù),
          所以函數(shù)在區(qū)間上的最小值為.              11分
          (ⅲ)若,即時,,
          函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù),
          所以函數(shù)的最小值為.                  13分
          綜上所述,當

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          已知冪函數(shù)為偶函數(shù),且在區(qū)間上是單調(diào)增函數(shù)
          (1)求函數(shù)的解析式;
          (2)設函數(shù),其中.若函數(shù)僅在處有極值,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)的圖像與函數(shù)h(x)=x++2的圖像關于點A(0,1)對稱.
          (1) 求的解析式;
          (2) 若,且g(x)在區(qū)間[0,2]上為減函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          某商場銷售某種商品的經(jīng)驗表明,該商品每日的銷售量(單位:千克)與銷售價格(單位:元/千克)滿足關系式,其中為常數(shù).已知銷售價格為5元/千克時,每日可售出該商品11千克.
          (Ⅰ)求的值;
          (Ⅱ)若該商品的成本為3元/千克,試確定銷售價格的值,使商場每日銷售該商品所獲得的利潤最大.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          定義在R上的奇函數(shù)有最小正周期4,且時,。
          (1)求上的解析式;
          (2)判斷上的單調(diào)性,并給予證明;
          (3)當為何值時,關于方程上有實數(shù)解?

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù)
          (I)求函數(shù)的最小值;
          (II)對于函數(shù)定義域內(nèi)的任意實數(shù),若存在常數(shù),使得不等式都成立,則稱直線是函數(shù)的“分界線”.
          設函數(shù),,試問函數(shù)是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程.若不存在請說明理由.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          漁場中魚群的最大養(yǎng)殖量是m噸,為保證魚群的生長空間,實際養(yǎng)殖量不能達到最大養(yǎng)殖量,必須留出適當?shù)目臻e量。已知魚群的年增長量y噸和實際養(yǎng)殖量x噸與空閑率乘積成正比,比例系數(shù)為k(k>0).
          寫出y關于x的函數(shù)關系式,指出這個函數(shù)的定義域;
          求魚群年增長量的最大值;
          當魚群的年增長量達到最大值時,求k的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          (Ⅰ)已知函數(shù),若存在,使得,則稱是函數(shù)的一個不動點,設二次函數(shù).
          (Ⅰ) 當時,求函數(shù)的不動點;
          (Ⅱ) 若對于任意實數(shù),函數(shù)恒有兩個不同的不動點,求實數(shù)的取值范圍;
          (Ⅲ) 在(Ⅱ)的條件下,若函數(shù)的圖象上兩點的橫坐標是函數(shù)的不動點,且直線是線段的垂直平分線,求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          設函數(shù).
          (1) 試問函數(shù)f(x)能否在x= 時取得極值?說明理由;
          (2) 若a= ,當x∈[,4]時,函數(shù)f(x)與g(x)的圖像有兩個公共點,求c的取值范圍.

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