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        1. 【題目】設(shè)f(x)為奇函數(shù),且在(﹣∞,0)內(nèi)是減函數(shù),f(﹣2)=0,則xf(x)<0的解集為(
          A.(﹣1,0)∪(2,+∞)
          B.(﹣∞,﹣2)∪(0,2)
          C.(﹣∞,﹣2)∪(2,+∞)
          D.(﹣2,0)∪(0,2

          【答案】C
          【解析】解:∵f(x)為奇函數(shù),且在(﹣∞,0)內(nèi)是減函數(shù),f(﹣2)=0,

          ∴f(﹣2)=﹣f(2)=0,在(0,+∞)內(nèi)是減函數(shù)

          ∴x f(x)<0則

          根據(jù)在(﹣∞,0)內(nèi)是減函數(shù),在(0,+∞)內(nèi)是減函數(shù)

          解得:x∈(﹣∞,﹣2)∪(2,+∞)

          故選C

          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了函數(shù)單調(diào)性的判斷方法和函數(shù)奇偶性的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握單調(diào)性的判定法:①設(shè)x1,x2是所研究區(qū)間內(nèi)任兩個(gè)自變量,且x1<x2;②判定f(x1)與f(x2)的大;③作差比較或作商比較;在公共定義域內(nèi),偶函數(shù)的加減乘除仍為偶函數(shù);奇函數(shù)的加減仍為奇函數(shù);奇數(shù)個(gè)奇函數(shù)的乘除認(rèn)為奇函數(shù);偶數(shù)個(gè)奇函數(shù)的乘除為偶函數(shù);一奇一偶的乘積是奇函數(shù);復(fù)合函數(shù)的奇偶性:一個(gè)為偶就為偶,兩個(gè)為奇才為奇才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】△ABC中的內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,若 b=4c,B=2C (Ⅰ)求cosB;
          (Ⅱ)若c=5,點(diǎn)D為邊BC上一點(diǎn),且BD=6,求△ADC的面積.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各六名學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中的成績(jī)(單位:分),規(guī)定85分以上(含85分)為優(yōu)秀,現(xiàn)分別從甲、乙兩組中隨機(jī)選取一名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī),則兩人成績(jī)都為優(yōu)秀的概率是(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知 ()是偶函數(shù),當(dāng)時(shí),

          (1) 求的解析式;

          (2) 若不等式時(shí)都成立,求m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某理財(cái)公司有兩種理財(cái)產(chǎn)品A和B.這兩種理財(cái)產(chǎn)品一年后盈虧的情況如下(每種理財(cái)產(chǎn)品的不同投資結(jié)果之間相互獨(dú)立): 產(chǎn)品A產(chǎn)品B(其中p、q>0)

          投資結(jié)果

          獲利40%

          不賠不賺

          虧損20%

          概率

          投資結(jié)果

          獲利20%

          不賠不賺

          虧損10%

          概率

          p


          (1)已知甲、乙兩人分別選擇了產(chǎn)品A和產(chǎn)品B進(jìn)行投資,如果一年后他們中至少有一人獲利的概率大于 ,求p的取值范圍;
          (2)丙要將家中閑置的10萬(wàn)元錢(qián)進(jìn)行投資,以一年后投資收益的期望值為決策依據(jù),在產(chǎn)品A和產(chǎn)品B之中選其一,應(yīng)選用哪個(gè)?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知f(x)是定義域?yàn)椋?,+∞)的單調(diào)函數(shù),若對(duì)任意的x∈(0,+∞),都有 ,且方程|f(x)﹣3|=x3﹣6x2+9x﹣4+a在區(qū)間(0,3]上有兩解,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(
          A.0<a≤5
          B.a<5
          C.0<a<5
          D.a≥5

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=cos x的圖象向右平移π個(gè)單位得到函數(shù)y=g(x)的圖象,則g( )=(
          A.
          B.
          C.﹣
          D.﹣

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】當(dāng)今信息時(shí)代,眾多中小學(xué)生也配上了手機(jī).某機(jī)構(gòu)為研究經(jīng)常使用手機(jī)是否對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響,在某校高三年級(jí)50名理科生第人的10次數(shù)學(xué)考成績(jī)中隨機(jī)抽取一次成績(jī),用莖葉圖表示如圖:
          (1)根據(jù)莖葉圖中的數(shù)據(jù)完成下面的2×2列聯(lián)表,并判斷是否有95%的把握認(rèn)為經(jīng)常使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響?

          及格(60及60以上)

          不及格

          合計(jì)

          很少使用手機(jī)

          經(jīng)常使用手機(jī)

          合計(jì)


          (2)從50人中,選取一名很少使用手機(jī)的同學(xué)(記為甲)和一名經(jīng)常使用手機(jī)的同學(xué)(記為乙)解一道函數(shù)題,甲、乙獨(dú)立解決此題的概率分別為P1 , P2 , P2=0.4,若P1﹣P2≥0.3,則此二人適合為學(xué)習(xí)上互幫互助的“對(duì)子”,記X為兩人中解決此題的人數(shù),若E(X)=1.12,問(wèn)兩人是否適合結(jié)為“對(duì)子”? 參考公式及數(shù)據(jù): ,其中n=a+b+c+d

          P(K2≥k0

          0.10

          0.05

          0.025

          k0

          2.706

          3.841

          5.024

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知f(x)是定義在R上的函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為f′(x)﹣f(x)>1,f(0)=2016,則不等式f(x)>2017ex﹣1(其中e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))的解集為(
          A.(﹣∞,0)∪(0,+∞)
          B.(2017,+∞)
          C.(0,+∞)
          D.(0,+∞)∪(2017,+∞)

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