【題目】在三棱柱中,底面
是等腰三角形,且
,側(cè)面
是菱形,
,平面
平面
,點
是
的中點.
(1)求證:;
(2)求直線與平面
所成角的正弦值.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知圓,點
,
是圓
上任意一點,線段
的垂直平分線與半徑
相交于點
,設(shè)點
的軌跡為曲線
。
(1)求曲線的方程;
(2)若,設(shè)過點
的直線
與曲線
分別交于點
,其中
,求證:直線
必過
軸上的一定點。(其坐標與
無關(guān))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在全國第五個“扶貧日”到來之前,某省開展“精準扶貧,攜手同行”的主題活動,某貧困縣調(diào)查基層干部走訪貧困戶數(shù)量.鎮(zhèn)有基層干部60人,
鎮(zhèn)有基層干部60人,
鎮(zhèn)有基層干部80人,每人都走訪了若干貧困戶,按照分層抽樣,從
三鎮(zhèn)共選40名基層干部,統(tǒng)計他們走訪貧困戶的數(shù)量,并將走訪數(shù)量分成5組,
,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求這40人中有多少人來自鎮(zhèn),并估計
三鎮(zhèn)的基層干部平均每人走訪多少貧困戶;(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表)
(2)如果把走訪貧困戶達到或超過25戶視為工作出色,以頻率估計概率,從三鎮(zhèn)的所有基層干部中隨機選取3人,記這3人中工作出色的人數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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【題目】某城市自2014年至2019年每年年初統(tǒng)計得到的人口數(shù)量如表所示.
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
人數(shù)(單位:萬) | 2082 | 2135 | 2203 | 2276 | 2339 | 2385 |
(1)設(shè)第年的人口數(shù)量為
(2014年為第1年),根據(jù)表中的數(shù)據(jù),描述該城市人口數(shù)量和2014年至2018年每年該城市人口的增長數(shù)量的變化趨勢;
(2)研究統(tǒng)計人員用函數(shù)擬合該城市的人口數(shù)量,其中
的單位是年.假設(shè)2014年初對應(yīng)
,
的單位是萬.設(shè)
的反函數(shù)為
,求
的值(精確到0.1),并解釋其實際意義.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國國際智能產(chǎn)業(yè)博覽會(智博會)每年在重慶市舉辦一屆,每年參加服務(wù)的志愿者分“嘉賓”、“法醫(yī)”等若干小組年底,來自重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、西南政法大學(xué)的500名學(xué)生在重慶科技館多功能廳參加了“志愿者培訓(xùn)”,如圖是四所大學(xué)參加培訓(xùn)人數(shù)的不完整條形統(tǒng)計圖,現(xiàn)用分層抽樣的方法從中抽出50人作為2019年中國國際智博會服務(wù)的志愿者.
(1)若“嘉賓”小組需要2名志愿者,求這2人分別來自不同大學(xué)的概率(結(jié)果用分數(shù)表示)
(2)若“法醫(yī)”小組的3名志愿者只能從重慶醫(yī)科大學(xué)或西南政法大學(xué)抽出,用表示抽出志愿者來自重慶醫(yī)科大學(xué)的人數(shù),求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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【題目】已知函數(shù).
(1)求曲線在
處的切線方程;
(2)函數(shù)在區(qū)間
上有零點,求
的值;
(3)記函數(shù),設(shè)
是函數(shù)
的兩個極值點,若
,且
恒成立,求實數(shù)
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知動點到直線
的距離比到定點
的距離大1.
(1)求動點的軌跡
的方程.
(2)若為直線
上一動點,過點
作曲線
的兩條切線
,
,切點為
,
,
為
的中點.
①求證:軸;
②直線是否恒過一定點?若是,求出這個定點的坐標;若不是,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是拋物線
上任意一點,
,且點
為線段
的中點.
(Ⅰ)求點的軌跡
的方程;
(Ⅱ)若為點
關(guān)于原點
的對稱點,過
的直線交曲線
于
、
兩點,直線
交直線
于點
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若,求
的最小值;
(2)若,求
的單調(diào)區(qū)間;
(3)試比較與
的大小
,并證明你的結(jié)論.
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