【題目】已知,函數(shù)
.
(1)當(dāng)時,在給出的坐標(biāo)系中,畫出函數(shù)
的大致圖象,根據(jù)圖象寫出函數(shù)
的單調(diào)減區(qū)間;
(2)討論關(guān)于的方程
解的個數(shù).
【答案】(1)的單調(diào)遞減區(qū)間是
;(2)當(dāng)
時, 關(guān)于
的方程
解有1個; 當(dāng)
或
時,關(guān)于
的方程
解有2個;當(dāng)
或
時, 關(guān)于
的方程
解有3個.
【解析】
(1)去絕對值轉(zhuǎn)化為分段函數(shù),即可作出函數(shù)的圖像,根據(jù)圖像求出單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)關(guān)于的方程
解的個數(shù)等價于
于直線
的圖像交點個數(shù).
(1)當(dāng)時,
其圖像為:
根據(jù)圖像的單調(diào)遞減區(qū)間是
.
(2)依題意,關(guān)于關(guān)于的方程
解的個數(shù)等價于
于直線
的圖像交點個數(shù).
當(dāng)且僅當(dāng)是等號成立,
所以當(dāng),即
時,
于直線
的圖像有1個交點;
當(dāng)或
時,
于直線
的圖像2個交點;
當(dāng)或
時,
于直線
的圖像3個交點;
所以當(dāng)時, 關(guān)于
的方程
解有1個; 當(dāng)
或
時,關(guān)于
的方程
解有2個;當(dāng)
或
時, 關(guān)于
的方程
解有3個.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點A(0,3),直線l:y=2x-4,設(shè)圓C的半徑為1,圓心C在直線l上,若圓C上存在點M,使|MA|=2|MO|,則點M的軌跡方程是________,圓心C的橫坐標(biāo)的取值范圍是________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
,
.
(1)若且
,求函數(shù)
的最小值;
(2)若對于任意
恒成立,求a的取值范圍;
(3)若,求函數(shù)
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】手機完全充滿電量,在開機不使用的狀態(tài)下,電池靠自身消耗一直到出現(xiàn)低電量警告之間所能維持的時間稱為手機的待機時間.
為了解,
兩個不同型號手機的待機時間,現(xiàn)從某賣場庫存手機中隨機抽取
,
兩個型號的手機各
臺,在相同條件下進行測試,統(tǒng)計結(jié)果如下,
手機編號 | |||||||
| |||||||
|
其中, ,
是正整數(shù),且
.
()該賣場有
臺
型手機,試估計其中待機時間不少于
小時的臺數(shù).
()從
型號被測試的
臺手機中隨機抽取
臺,記待機時間大于
小時的臺數(shù)為
,求
的分布列及其數(shù)學(xué)期望.
()設(shè)
,
兩個型號被測試手機待機時間的平均值相等,當(dāng)
型號被測試手機待機時間的方差最小時,寫出
,
的值(結(jié)論不要求證明).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解男性家長和女性家長對高中學(xué)生成人禮儀式的接受程度,某中學(xué)團委以問卷形式調(diào)查了位家長,得到如下統(tǒng)計表:
(1)據(jù)此樣本,能否有的把握認為“接受程度”與家長性別有關(guān)?說明理由;
(2)學(xué)校決定從男性家長中按分層抽樣方法選出人參加今年的高中學(xué)生成人禮儀式,并從中選
人交流發(fā)言,設(shè)
是發(fā)言人中持“贊成”態(tài)度的人數(shù),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
參考數(shù)據(jù)
參考公式
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中a,
.
當(dāng)
時,若
在
處取得極小值,求a的值;
當(dāng)
時.
若函數(shù)
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,求b的取值范圍;
若存在實數(shù)
,使得
,求b的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題錯誤的是( )
A. 若p∨q為假命題,則p∧q為假命題
B. 若a,b∈[0,1],則不等式a2+b2<成立的概率是
C. 命題“x∈R,使得x2+x+1<0”的否定是“x∈R,x2+x+1≥0”
D. 已知函數(shù)f(x)可導(dǎo),則“f′(x0)=0”是“x0是函數(shù)f(x)的極值點”的充要條件
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