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        1. 【題目】如圖,在四棱錐中,底面,底面是直角梯形,,,,的中點.

          1)求證:平面平面;

          2)若二面角的余弦值為,求直線與平面所成角的正弦值.

          【答案】)見解析()直線PA與平面EAC所成角的正弦值為

          【解析】

          (1)∵PC平面ABCDAC平面ABCD,ACPC.∵AB2ADCD1,ACBC.∴AC2BC2AB2.∴ACBC.

          BCPCC,AC平面PBC.

          AC平面EAC平面EAC平面PBC.

          (2)如圖,

          以點C為原點,,,分別為x軸、y軸、z軸正方向,建立空間直角坐標系,則C(0,0,0)A(1,1,0),B(1,-1,0),設P(0,0,a)(a>0)

          E,(1,1,0),(0,0,a),.m(1,-1,0),則m·m·0,m為面PAC的法向量.設n(xy,z)為面EAC的法向量,則n·n·0,即,取xa,y=-az=-2,則n(a,-a,-2),依題意,|cosm,n|,則a2.于是n(2,-2,-2),(1,1,-2).設直線PA與平面EAC所成角為θ,則sinθ|cosn|,即直線PA與平面EAC所成角的正弦值為

          練習冊系列答案
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          (I)求橢圓C的短軸長與離心率;

          ( II)(1,0)的直線與橢圓C相交于M、N兩點,設MN的中點為T,判斷|TP||TM|的大小,并證明你的結(jié)論.

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          【題目】已知函數(shù)fx=1-a0a≠1)是定義在(-∞+∞)上的奇函數(shù).

          1)求a的值;

          2)證明:函數(shù)fx)在定義域(-∞+∞)內(nèi)是增函數(shù);

          3)當x∈(01]時,tfx≥2x-2恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.

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          (1)若 ,求| |;
          (2)設 =m +n (m,n∈R),用x,y表示m﹣n,并求m﹣n的最大值.

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          【題目】某校高三一次月考之后,為了為解數(shù)學學科的學習情況,現(xiàn)從中隨機抽出若干名學生此次的數(shù)學成績,按成績分組,制成了下面頻率分布表:

          組號

          分組

          頻數(shù)

          頻率

          第一組

          5

          0.05

          第二組

          35

          0.35

          第三組

          30

          0.30

          第四組

          20

          0.20

          第五組

          10

          0.10

          合計

          100

          1.00

          (1)試估計該校高三學生本次月考數(shù)學成績的平均分和中位數(shù)

          (2)如果把表中的頻率近似地看作每個學生在這次考試中取得相應成績的概率,那么從所有學生中采用逐個抽取的方法任意抽取3名學生的成績,并記成績落在中的學生數(shù)為,

          求:在三次抽取過程中至少有兩次連續(xù)抽中成績在中的概率;

          的分布列和數(shù)學期望.(注:本小題結(jié)果用分數(shù)表示)

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

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          (1)求橢圓的方程;

          (2)設為圓上任意一點,過點作橢圓的兩條切線,設分別交圓于點,證明:為圓的直徑.

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          組號

          分組

          頻數(shù)

          頻率

          第一組

          第二組

          第三組

          第四

          第五組

          合計

          (1)、值;

          (2)若從第三、四、五中用分層抽樣方法抽取學生,在這學生中隨機抽取學生與張老師面談,求第三組中至少有學生與張老師面談的概率

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          A.144
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          C.72
          D.24

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          A.
          B.
          C.
          D.

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