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        1. 【題目】如圖,已知三棱柱的所有棱長(zhǎng)均為2,

          (Ⅰ)證明:;

          (Ⅱ)若平面平面,的中點(diǎn),求與平面所成角的正弦值.

          【答案】(Ⅰ)證明見(jiàn)解析(Ⅱ)

          【解析】

          (Ⅰ)根據(jù)等邊三角形可知,,可得平面,進(jìn)而可求平面,即可求證;(Ⅱ)以為原點(diǎn),軸,軸,軸建立空間直角坐標(biāo)系,利用線面角的向量公式計(jì)算即可.

          證明:(Ⅰ)取中點(diǎn),連接,,.如圖,

          ∵三棱柱的所有棱長(zhǎng)均為2,,

          是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,且

          ,

          平面,

          平面

          平面,∴

          平面,

          平面,

          (Ⅱ)∵平面平面,且交線為,

          由(Ⅰ)知,

          平面

          ,兩兩垂直,則以為原點(diǎn),軸,軸,軸,

          建立空間直角坐標(biāo)系.

          ,,,

          的中點(diǎn),∴,

          ,,,

          設(shè)平面的法向量為,

          ,取,得

          設(shè)與平面所成的角為,則

          與平面所成角的正弦為

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在如圖所示的圓柱中,AB為圓的直徑,的兩個(gè)三等分點(diǎn),EA,FC,GB都是圓柱的母線.

          1)求證:平面ADE

          2)設(shè)BC=1,已知直線AF與平面ACB所成的角為30°,求二面角AFBC的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】中,.已知分別是的中點(diǎn).沿折起,使的位置且二面角的大小是60°,連接,如圖:

          1)證明:平面平面

          2)求平面與平面所成二面角的大小.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】己知圓,圓

          1)證明:圓與圓有公共點(diǎn),并求公共點(diǎn)的軌跡的方程;

          2)已知點(diǎn),過(guò)點(diǎn)且斜率為的直線與(1)中軌跡相交于兩點(diǎn),記直線的斜率為,直線的斜率為,是否存在實(shí)數(shù)使得為定值?若存在,求出的值,若不存在,說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在疫情這一特殊時(shí)期,教育行政部門部署了停課不停學(xué)的行動(dòng),全力幫助學(xué)生在線學(xué)習(xí).復(fù)課后進(jìn)行了摸底考試,某校數(shù)學(xué)教師為了調(diào)查高三學(xué)生這次摸底考試的數(shù)學(xué)成績(jī)與在線學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)長(zhǎng)之間的相關(guān)關(guān)系,對(duì)在校高三學(xué)生隨機(jī)抽取45名進(jìn)行調(diào)查.知道其中有25人每天在線學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)長(zhǎng)是不超過(guò)1小時(shí)的,得到了如下的等高條形圖:

          1)是否有的把握認(rèn)為高三學(xué)生的這次摸底考試數(shù)學(xué)成績(jī)與其在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)有關(guān)

          2)將頻率視為概率,從全校高三學(xué)生這次數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)120分的學(xué)生中隨機(jī)抽取10人,求抽取的10人中每天在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)1小時(shí)的人數(shù)的數(shù)學(xué)期望與方差.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】三個(gè)幾何體組合的正視圖和側(cè)視圖均為如下圖所示,則下列圖中能作為俯視圖的個(gè)數(shù)為( )

          A.1B.2C.3D.4

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          1)當(dāng)時(shí),證明函數(shù)在區(qū)間上有三個(gè)極值點(diǎn);

          2)若對(duì)于恒成立,求a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】惠州市某學(xué)校高三年級(jí)模擬考試的數(shù)學(xué)試題是全國(guó)I卷的題型結(jié)構(gòu),其中第22、23題為選做題,考生只需從中任選一題作答.已知文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)的選做題題目無(wú)任何差異,該校參加模擬考試學(xué)生共1050人,其中文科學(xué)生150人,理科學(xué)生900.在測(cè)試結(jié)束后,數(shù)學(xué)老師對(duì)該學(xué)校全體高三學(xué)生選做的22題和23題得分情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),22題統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表1,23題統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表2.

          1

          22題得分

          0

          3

          5

          8

          10

          理科人數(shù)

          50

          70

          80

          100

          500

          文科人數(shù)

          5

          20

          10

          5

          70

          2

          23題得分

          0

          3

          5

          8

          10

          理科人數(shù)

          10

          10

          15

          25

          40

          文科人數(shù)

          5

          5

          25

          0

          5

          1)在答卷中完成如下列聯(lián)表,并判斷能否至少有的把握認(rèn)為選做22題或23學(xué)生的科類(文理)有關(guān)系;

          選做22

          選做23

          合計(jì)

          文科人數(shù)

          110

          理科人數(shù)

          100

          總計(jì)

          1050

          2)在第23題得分為0的學(xué)生中,按分層抽樣的方法隨機(jī)抽取6人進(jìn)行答疑輔導(dǎo),并在輔導(dǎo)后從這6人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行測(cè)試,求被抽中進(jìn)行測(cè)試的2名學(xué)生均為理科生的概率.

          參考公式:,其中.

          0.050

          0.010

          0.001

          3.841

          6.635

          10.828

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知曲線C上每一點(diǎn)到直線l的距離比它到點(diǎn)的距離大1.

          1)求曲線C的方程;

          2)曲線C任意一點(diǎn)處的切線m(不含x軸)與直線相交于點(diǎn)M,與直線l相交于點(diǎn)N,證明:為定值,并求此定值.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案