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        1. 對實(shí)數(shù)a和b,定義運(yùn)算“?”:a?b=
          a,a-b≤1
          b,a-b>1
          ,設(shè)函數(shù)f(x)=x2?(x+1),若函數(shù)y=f(x)-c恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)c的取值范圍是( 。
          分析:函數(shù)y=f(x)-c恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),即是說函數(shù)f(x)的圖象與y=c恰有兩個(gè)不同的交點(diǎn),結(jié)合函數(shù)圖象解答.
          解答:解:由題意可知
          函數(shù)f(x)=x2?(x+1)=
          x2   -1≤x≤2
          x+1   x<-1或x>2
          的圖象為:
          由x2=x+2,得x=-1或2,此時(shí)f(x)=1或4,
          若函數(shù)y=f(x)-c恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),即函數(shù)f(x)的圖象與y=c恰有兩個(gè)不同的交點(diǎn)
          由圖可知須c∈(0,1]∪(3,4]
          故選A.
          點(diǎn)評:本題考查函數(shù)零點(diǎn)的意義及個(gè)數(shù)求解.函數(shù)與方程的思想.利用函數(shù)的圖象可以加強(qiáng)直觀性,本題先由已知條件轉(zhuǎn)化為判斷兩函數(shù)圖象交點(diǎn)個(gè)數(shù),再利用函數(shù)圖象解決.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          對實(shí)數(shù)a和b,定義運(yùn)算“?”:a?b=
          a,a≤b
          b,a>b
          .設(shè)函數(shù)f(x)=(x2-1)?(x-x2),x∈R.若函數(shù)y=f(x)-c恰有四個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)c的取值范圍是( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          對實(shí)數(shù)a和b,定義運(yùn)算“?”:a?b=
          a,a-b≤1
          b,a-b>1
          ,設(shè)函數(shù)f(x)=(x2-2)?(x-x2),x∈R,若函數(shù)y=f(x)+c的圖象與x軸恰有兩個(gè)公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)c的取值范圍是
          (
          3
          4
          ,1)∪[2,+∞)
          (
          3
          4
          ,1)∪[2,+∞)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          對實(shí)數(shù)a和b,定義運(yùn)算“?”:a?b=
          a,a≤b
          b,a>b
          設(shè)函數(shù)f(x)=(x2-1)?(x-x2),x∈R.若函數(shù)y=f(x)-c恰有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)c的取值范圍是( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          對實(shí)數(shù)a和b,定義運(yùn)算“⊕”:a⊕b=
          a,a≥b
          b,a<b
          ,設(shè)函數(shù)f(x)=(x2-1)⊕(x-x2),x∈R,則y=f(x)與x軸的公共點(diǎn)個(gè)數(shù)為( 。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•鄭州一模)對實(shí)數(shù)a和b,定義運(yùn)算“?”;a?b=
          a,a-b≤1
          b,a-b>1
          設(shè)函數(shù)f(x)=(x2-2x)?(x-3)(x∈R),若函數(shù)y=f(x)-k的圖象與x軸恰有兩個(gè)公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍是
          -1<k≤0
          -1<k≤0

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