【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為
、
,圓
經(jīng)過橢圓
的兩個焦點和兩個頂點,點
在橢圓
上,且
,
.
(Ⅰ)求橢圓的方程和點
的坐標(biāo);
(Ⅱ)過點的直線
與圓
相交于
、
兩點,過點
與
垂直的直線
與橢圓
相交于另一點
,求
的面積的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)橢圓的方程為
, 點P的坐標(biāo)為
.(Ⅱ)
.
【解析】分析:(I)由題意計算可得,
, 則橢圓
的方程為
, 結(jié)合幾何性質(zhì)可得點P的坐標(biāo)為
.
(II)由題意可知直線l2的斜率存在,設(shè)l2的方程為,與橢圓方程聯(lián)立可得
, 由弦長公式可得
; 結(jié)合幾何關(guān)系和勾股定理可得
, 則面積函數(shù)
, 換元求解函數(shù)的值域可得△ABC的面積的取值范圍是
.
詳解:(I)設(shè),
,
可知圓經(jīng)過橢圓焦點和上下頂點,得
,
由題意知,得
,
由,得
,
所以橢圓的方程為
,
點P的坐標(biāo)為.
(II)由過點P的直線l2與橢圓相交于兩點,知直線l2的斜率存在,
設(shè)l2的方程為,由題意可知
,
聯(lián)立橢圓方程,得,
設(shè),則
,得
,
所以;
由直線l1與l2垂直,可設(shè)l1的方程為,即
圓心到l1的距離
,又圓的半徑
,
所以,
,
由即
,得
,
,
設(shè),則
,
,
當(dāng)且僅當(dāng)即
時,取“=”,
所以△ABC的面積的取值范圍是.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
已知雙曲線設(shè)過點
的直線l的方向向量
(1) 當(dāng)直線l與雙曲線C的一條漸近線m平行時,求直線l的方程及l與m的距離;
(2) 證明:當(dāng)>
時,在雙曲線C的右支上不存在點Q,使之到直線l的距離為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】p:關(guān)于x的方程無解,q:
(
)
(1)若時,“
”為真命題,“
”為假命題,求實數(shù)a的取值范圍.
(2)當(dāng)命題“若p,則q”為真命題,“若q,則p”為假命題時,求實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓的右頂點為
,上頂點為
.已知橢圓的離心率為
,
.
(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)設(shè)直線:
與橢圓交于
,
兩點,且點
在第二象限.
與
延長線交于點
,若
的面積是
面積的3倍,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國高鐵的快速發(fā)展給群眾出行帶來巨大便利,極大促進了區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展.已知某條高鐵線路通車后,發(fā)車時間間隔(單位:分鐘)滿足
,
,經(jīng)測算,高鐵的載客量與發(fā)車時間間隔
相關(guān):當(dāng)
時高鐵為滿載狀態(tài),載客量為1000人;當(dāng)
時,載客量會在滿載基礎(chǔ)上減少,減少的人數(shù)與
成正比,且發(fā)車時間間隔為5分鐘時的載客量為100人.記發(fā)車間隔為
分鐘時,高鐵載客量為
.
(1)求的表達式;
(2)若該線路發(fā)車時間間隔為分鐘時的凈收益
(元),當(dāng)發(fā)車時間間隔為多少時,單位時間的凈收益
最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)若等比數(shù)列的前n項和為
,求實數(shù)a的值;
(2)對于非常數(shù)數(shù)列有下面的結(jié)論:若數(shù)列
為等比數(shù)列,則該數(shù)列的前n項和為
(
為常數(shù)).寫出它的逆命題并判斷真假,請說明理由;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年2月,全國掀起了“停課不停學(xué)”的熱潮,各地教師通過網(wǎng)絡(luò)直播、微課推送等多種方式來指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí).為了調(diào)查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)課程的熱愛程度,研究人員隨機調(diào)查了相同數(shù)量的男、女學(xué)生,發(fā)現(xiàn)有的男生喜歡網(wǎng)絡(luò)課程,有
的女生不喜歡網(wǎng)絡(luò)課程,且有
的把握但沒有
的把握認為是否喜歡網(wǎng)絡(luò)課程與性別有關(guān),則被調(diào)查的男、女學(xué)生總數(shù)量可能為( )
附:,其中
.
k |
A.130B.190C.240D.250
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