【題目】下列說法中正確的有( )
A.將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上或減去同一個(gè)常數(shù)后,方差不變;
B.設(shè)有一個(gè)線性回歸方程,變量
增加1個(gè)單位時(shí),
平均增加5個(gè)單位;
C.設(shè)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量,
的相關(guān)系數(shù)為
,則
越接近于0,
和
之間的線性相關(guān)程度越弱;
D.在一個(gè)列聯(lián)表中,由計(jì)算得
的值,在
的前提下,
的值越大,判斷兩個(gè)變量間有關(guān)聯(lián)的把握就越大.
【答案】ACD
【解析】
對(duì)于選項(xiàng)A,由條件利用方差的定義,即可判斷是否正確;對(duì)于選項(xiàng)B,通過回歸方程的性質(zhì),即可判斷是否正確;對(duì)于選項(xiàng)C,根據(jù)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)值與相關(guān)性,即可判斷是否正確;對(duì)于選項(xiàng)D,由獨(dú)立性檢驗(yàn)中
的值越大,判斷兩個(gè)變量間有關(guān)聯(lián)的把握就越大,即可判斷是否正確.
根據(jù)方差公式,可知將一組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)都加上或減去同一個(gè)常數(shù)后,方差恒不變.故A正確;
變量增加一個(gè)單位時(shí),
平均減小5個(gè)單位,故B不正確;
設(shè)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量,
的相關(guān)系數(shù)為
,則
越接近于
,
和
之間的線性相關(guān)程度越弱,故C正確;
在一個(gè)列聯(lián)表中,由計(jì)算得
的值,若
,則有95%的把握判斷兩個(gè)變量間有相關(guān)關(guān)系,因此在
的前提下,
的值越大,判斷兩個(gè)變量間有關(guān)聯(lián)的把握就越大,故D正確.
故選:ACD.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn),
,點(diǎn)B在線段CD上,且
,過點(diǎn)
作
的平行線交
于點(diǎn)
,設(shè)點(diǎn)
的軌跡為
.
(1)求曲線的方程;
(2)已知直線與圓
相切于點(diǎn)
,且與曲線
相交于
,
兩點(diǎn),
的中點(diǎn)為
,求三角形
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的方程為
,已知點(diǎn)
、
,直線
的方程為
,直線
與拋物線
交于
、
兩點(diǎn).
(1)若時(shí),求直線
的方程;
(2)若時(shí),求
的外接圓半徑.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)訄AE與圓外切,并與直線
相切,記動(dòng)圓圓心E的軌跡為曲線C.
(1)求曲線C的方程;
(2)過點(diǎn)的直線l交曲線C于A,B兩點(diǎn),若曲線C上存在點(diǎn)P使得
,求直線l的斜率k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班主任利用周末時(shí)間對(duì)該班級(jí)年最后一次月考的語(yǔ)文作文分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)都位于
之間,現(xiàn)將所有分?jǐn)?shù)情況分為
、
、
、
、
、
、
共七組,其頻率分布直方圖如圖所示,已知
.
(1)求頻率分布直方圖中、
的值;
(2)求該班級(jí)這次月考語(yǔ)文作文分?jǐn)?shù)的平均數(shù)和中位數(shù).(每組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點(diǎn)值作為代表)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中
,
.
(1)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)當(dāng),且
時(shí),
(i)若有兩個(gè)極值點(diǎn)
,
,求證:
;
(ii)若對(duì)任意的,都有
成立,求正實(shí)數(shù)
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有4個(gè)不同的小球,全部放入4個(gè)不同的盒子內(nèi),恰好有兩個(gè)盒子不放球的不同放法的總數(shù)為____________________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校從高一年級(jí)期末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,其成績(jī)(均為整數(shù))的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)估計(jì)這次考試的平均分;
(2)假設(shè)分?jǐn)?shù)在[90,100]的學(xué)生的成績(jī)都不相同,且都在94分以上,現(xiàn)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法,從95,76,97,88,69,100這6個(gè)數(shù)中任取2個(gè)數(shù),求這2個(gè)數(shù)恰好是兩個(gè)學(xué)生的成績(jī)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)關(guān)于的一元二次方程
.
(1)若是從
四個(gè)數(shù)中任取的一個(gè)數(shù),
是從
三個(gè)數(shù)中任取的一個(gè)數(shù),求上述方程有兩個(gè)不等實(shí)根的概率.
(2)若是從區(qū)間
任取的一個(gè)數(shù),
是從區(qū)間
任取的一個(gè)數(shù),求上述方程有實(shí)根的概率.
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