【題目】已知函數(shù),
,
為自然對數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)若為單調(diào)遞增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)當存在極小值時,設(shè)極小值點為
,求證:
.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)見解析
【解析】
(Ⅰ)若為單調(diào)遞增函數(shù),則有
恒成立,從而求
的最小值即可得解;
(Ⅱ)結(jié)合(Ⅰ)中函數(shù)的單調(diào)性只需討論時,通過討論導(dǎo)數(shù)的正負得
使得
,
使得
,
在
上單調(diào)遞增,
上單調(diào)遞減,
上單調(diào)遞增,所以
,結(jié)合
,消去
留
,構(gòu)造
,可證得
,進而只需證明
,再構(gòu)造函數(shù)利用單調(diào)性即可證得.
(Ⅰ)由題意知,
令,
,
顯然在
上單調(diào)遞增,且
,
故當時,
,
單調(diào)遞減;
當時,
,
單調(diào)遞增,
所以.
若為增函數(shù),則
恒成立,即
,即
.
經(jīng)檢驗,當時,滿足題意.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知時,
為增函數(shù),不存在極小值;
當時,
,
,
,
故存在使得
;
,令
,
,
顯然在
上單調(diào)遞增,
故,故
在
上單調(diào)遞增,
故,故
,
因此存在使得
.
因此在
上單調(diào)遞增,
上單調(diào)遞減,
上單調(diào)遞增.
,
,
由代入消去
得
,
令,
,
當時,
,
,
故時,
,
單調(diào)遞減,
即在
上單調(diào)遞減,故
,
故要證,只需證
,
令,
,
當時,
,
單調(diào)遞增,
故當時,
.
綜上,成立.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】△ABC的內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,且asinBbcosA+a=bcosC+ccosB.
(1)求A;
(2)若a,點D在BC上,且AD⊥AC,當△ABC的周長取得最大值時,求BD的長.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線,設(shè)直線
經(jīng)過點
且與拋物線
相交于
兩點,拋物線
在
、
兩點處的切線相交于點
,直線
,
分別與
軸交于
、
兩點.
(1)求點的軌跡方程
(2)當點不在
軸上時,記
的面積為
,
的面積為
,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象如圖所示,給出四個函數(shù):①
,②
,③
,④
,又給出四個函數(shù)的圖象,則正確的匹配方案是( ).
A.①-甲,②-乙,③-丙,④-丁B.②-甲,①-乙,③-丙,④-丙
C.①-甲,③-乙,④-丙,②-丁D.①-甲,④-乙,③-丙,②-丁
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【題目】已知函數(shù),
,
為自然對數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ)若為單調(diào)遞增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)當存在極小值時,設(shè)極小值點為
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】采購經(jīng)理指數(shù)(PMⅠ)是衡量一個國家制造業(yè)的“體檢表”,是衡量制造業(yè)在生產(chǎn)、新訂單、商品價格、存貨、雇員、訂單交貨新出口訂單和進口等八個方面狀況的指數(shù),圖為2018年9月—2019年9月我國制造業(yè)的采購經(jīng)理指數(shù)(單位:%).
(1)求2019年前9個月我國制造業(yè)的采購經(jīng)理指數(shù)的平均數(shù)(精確到0.1);
(2)從2018年10月—2019年9月這12個月任意選取4個月,記采購經(jīng)理指數(shù)與上個月相比有所回升的月份個數(shù)為X,求X的分布列與期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).設(shè)
與
的交點為
,當
變化時,
的軌跡為曲線
.
(1)求的普通方程;
(2)設(shè)為圓
上任意一點,求
的最大值.
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