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        1. 【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,AB∥CD,且∠BAP=∠CDP=90°.(12分)
          (1)證明:平面PAB⊥平面PAD;
          (2)若PA=PD=AB=DC,∠APD=90°,求二面角A﹣PB﹣C的余弦值.

          【答案】
          (1)證明:∵∠BAP=∠CDP=90°,∴PA⊥AB,PD⊥CD,

          ∵AB∥CD,∴AB⊥PD,

          又∵PA∩PD=P,且PA平面PAD,PD平面PAD,

          ∴AB⊥平面PAD,又AB平面PAB,

          ∴平面PAB⊥平面PAD;


          (2)解:∵AB∥CD,AB=CD,∴四邊形ABCD為平行四邊形,

          由(1)知AB⊥平面PAD,∴AB⊥AD,則四邊形ABCD為矩形,

          在△APD中,由PA=PD,∠APD=90°,可得△PAD為等腰直角三角形,

          設(shè)PA=AB=2a,則AD=

          取AD中點(diǎn)O,BC中點(diǎn)E,連接PO、OE,

          以O(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),分別以O(shè)A、OE、OP所在直線為x、y、z軸建立空間直角坐標(biāo)系,

          則:D( ),B( ),P(0,0, ),C( ).

          設(shè)平面PBC的一個法向量為 ,

          ,得 ,取y=1,得

          ∵AB⊥平面PAD,AD平面PAD,∴AB⊥AD,

          又PD⊥PA,PA∩AB=A,

          ∴PD⊥平面PAB,則 為平面PAB的一個法向量,

          ∴cos< >= =

          由圖可知,二面角A﹣PB﹣C為鈍角,

          ∴二面角A﹣PB﹣C的余弦值為


          【解析】(1.)由已知可得PA⊥AB,PD⊥CD,再由AB∥CD,得AB⊥PD,利用線面垂直的判定可得AB⊥平面PAD,進(jìn)一步得到平面PAB⊥平面PAD; (2.)由已知可得四邊形ABCD為平行四邊形,由(1)知AB⊥平面PAD,得到AB⊥AD,則四邊形ABCD為矩形,設(shè)PA=AB=2a,則AD= .取AD中點(diǎn)O,BC中點(diǎn)E,連接PO、OE,以O(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),分別以O(shè)A、OE、OP所在直線為x、y、z軸建立空間直角坐標(biāo)系,求出平面PBC的一個法向量,再證明PD⊥平面PAB,得 為平面PAB的一個法向量,由兩法向量所成角的余弦值可得二面角A﹣PB﹣C的余弦值.
          【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用平面與平面垂直的判定的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握一個平面過另一個平面的垂線,則這兩個平面垂直.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(Ⅰ)已知函數(shù)f(x)=|2x﹣3|﹣2|x|,若關(guān)于x不等式f(x)≤|a+2|+2a恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍; (Ⅱ)已知正數(shù)x,y,z滿足2x+y+z=1,求證

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù).

          (1)若,證明: 上存在唯一零點(diǎn);

          (2)設(shè)函數(shù),( 表示中的較小值),若,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校學(xué)生參加了“鉛球”和“立定跳遠(yuǎn)”兩個科目的體能測試,每個科目的成績分為,,,五個等級,分別對應(yīng)5分,4分,3分,2分,1分,該校某班學(xué)生兩科目測試成績的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如圖所示,其中“鉛球”科目的成績?yōu)?/span>的學(xué)生有8人.

          (Ⅰ)求該班學(xué)生中“立定跳遠(yuǎn)”科目中成績?yōu)?/span>的人數(shù);

          (Ⅱ)若該班共有10人的兩科成績得分之和大于7分,其中有2人10分,3人9分,5人8分.從這10人中隨機(jī)抽取兩人,求兩人成績之和的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,平面平面,其中為矩形,為梯形,,,.

          (Ⅰ)求證:平面;

          (Ⅱ)若二面角的平面角的余弦值為,求的長.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

          在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),直線與曲線交于,兩點(diǎn).

          (Ⅰ)求的長;

          (Ⅱ)在以為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立的極坐標(biāo)系中,設(shè)點(diǎn)的極坐標(biāo)為,求點(diǎn)到線段中點(diǎn)的距離.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知二次函數(shù)軸于兩點(diǎn)(不重合),交軸于點(diǎn). 三點(diǎn).下列說法正確的是( )

          圓心在直線上;

          的取值范圍是;

          半徑的最小值為;

          存在定點(diǎn),使得圓恒過點(diǎn).

          A. ①②③B. ①③④C. ②③D. ①④

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某種商品原來每件售價(jià)為25元,年銷售量8萬件.

          (1)據(jù)市場調(diào)查,若價(jià)格每提高1元,銷售量將相應(yīng)減少2000件,要使銷售的總收入不低于原收入,該商品每件定價(jià)最多為多少元?

          (2)為了擴(kuò)大該商品的影響力,提高年銷售量.公司決定明年對該商品進(jìn)行全面技術(shù)革新和營銷策略改革,并提高定價(jià)到元.公司擬投入萬元作為技改費(fèi)用,投入50萬元作為固定宣傳費(fèi)用,投入萬元作為浮動宣傳費(fèi)用.試問:當(dāng)該商品明年的銷售量a至少應(yīng)達(dá)到多少萬件時,才可能使明年的銷售收入不低于原收入與總投入之和?并求出此時商品的每件定價(jià).

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          同步練習(xí)冊答案