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        1. 【題目】已知圓,點(diǎn)是直線上一動點(diǎn),過點(diǎn)作圓的切線

          (1)當(dāng)的橫坐標(biāo)為2時(shí),求切線方程;

          (2)求證:經(jīng)過三點(diǎn)的圓必過定點(diǎn),并求此定點(diǎn)的坐標(biāo);

          (3)當(dāng)線段長度最小時(shí),求四邊形的面積.

          【答案】(1);(2)

          【解析】

          (1)點(diǎn),可設(shè)切線方程為:,利用圓心到直線的距離為半徑可得,注意斜率不存在的直線也是圓的切線

          (2)設(shè),過三點(diǎn)的圓的直徑為,利用圓的直徑式方程可得圓的一般方程,整理后可得圓過定點(diǎn)并能求得定點(diǎn)坐標(biāo)

          (3)利用(2)的結(jié)論計(jì)算弦的方程,再計(jì)算的距離后得到弦長的關(guān)系式,由此可得弦長的最小值

          (1)當(dāng)斜率不存在時(shí),符合;

          當(dāng)斜率存在時(shí),設(shè)切線方程為:,故,解得,

          故切線方程為:,

          綜上,過的切線方程為

          (2)設(shè),因?yàn)?/span>,

          所以圓必過點(diǎn)且以為直徑,其方程為:

          整理得到:  

          , 解得,所以圓過定點(diǎn)

          (3)因圓方程為,

          ②-①得圓方程與圓相交弦所在直線方程為

          ,點(diǎn)到直線的距離

          相交弦長即

          當(dāng)時(shí),有最小值,此時(shí)四邊形的面積

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=ln(1+x)﹣ (a>0)
          (1)若x=1是函數(shù)f(x)的一個(gè)極值點(diǎn),求a的值;
          (2)若f(x)≥0在[0,+∞)上恒成立,求a的取值范圍;
          (3)證明: (e為自然對數(shù)的底數(shù)).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=ex(x2﹣2x+2﹣a2)(a>0),g(x)=x2+6x+c(c∈R).
          (1)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(0,f(0))處的切線方程為y=﹣4x﹣2,求a的值;
          (2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
          (3)當(dāng)a=1時(shí),對x1∈[﹣2,2],x2∈[﹣2,2],使f(x1)<g(x2)成立,求實(shí)數(shù)c的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1=2,且an=2an1﹣1(n∈N* , N≥2)
          (1)求證:數(shù)列{an﹣1}為等比數(shù)列;并求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
          (2)求數(shù)列{nan﹣n}的前n項(xiàng)和Sn

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)p:實(shí)數(shù)x滿足x2-2(a+1)x+2a+a2<0,q:實(shí)數(shù)x滿足

          (1)若a=1,且p∧q為真,求實(shí)數(shù)x的取值范圍;

          (2)若p是q的必要不充分條件,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=x3﹣3ax2﹣9a2x+a3 . 若a> ,且當(dāng)x∈[1,4a]時(shí),|f′(x)|≤12a恒成立,則a的取值范圍為(
          A.( , ]
          B.( ,1]
          C.[﹣ ,1]
          D.[0, ]

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校高三數(shù)學(xué)競賽初賽考試后,對考生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(考生成績均不低于90分,滿分150分),將成績按如下方式分成六組,第一組[90,100)、第二組[100,110)…第六組[140,150].圖(1)為其頻率分布直方圖的一部分,若第四、五、六組的人數(shù)依次成等差數(shù)列,且第六組有4人. (Ⅰ)請補(bǔ)充完整頻率分布直方圖,并估計(jì)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)M;

          (Ⅱ)若不低于120分的同學(xué)進(jìn)入決賽,不低于140分的同學(xué)為種子選手,完成下面2×2
          列聯(lián)表(即填寫空格處的數(shù)據(jù)),并判斷是否有99%的把握認(rèn)為“進(jìn)入決賽的同學(xué)
          成為種子選手與專家培訓(xùn)有關(guān)”.

          [140,150]

          合計(jì)

          參加培訓(xùn)

          5

          8

          未參加培訓(xùn)

          合計(jì)

          4

          附:

          P(K2≥k0

          0.25

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          k0

          1.323

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對邊分別是,向量,且.

          (1)求角B的值;

          (2)若,且,求△ABC的面積.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“牟合方蓋”是我國古代數(shù)學(xué)家劉徽在研究球的體積的過程中構(gòu)造的一個(gè)和諧優(yōu)美的幾何體.它由完全相同的四個(gè)曲面構(gòu)成,相對的兩個(gè)曲面在同一個(gè)圓柱的側(cè)面上,好似兩個(gè)扣合(牟合)在一起的方形傘(方蓋).其直觀圖如圖,圖中四邊形是為體現(xiàn)其直觀性所作的輔助線.當(dāng)其主視圖和側(cè)視圖完全相同時(shí),它的俯視圖可能是(

          A.
          B.
          C.
          D.

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