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        1. x、y、z均為實數(shù),且a=x2-2y+,b=y2-2z+c=z2-2x+,則a、bc中是否至少有一個大于零?請說明理由.
          分析:“a、bc中是否至少有一個大于零”包括多種情況,正面解決很復(fù)雜,可考慮反面入手,利用反證法證明,但如何導(dǎo)出矛盾頗有技巧.
          假設(shè)a、b、c都不大于0,即a≤0,b≤0,c≤0,則a+b+c≤0.
          a+b+c=x2-2y++y2-2z++z2-2x+=(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2+π-3,
          ∵π-3>0,且無論x、y、z為何實數(shù),
          x-1)2+(y-1)2+(z-1)2≥0,
          a+b+c>0.這與a+b+c≤0矛盾.因此,a、b、c中至少有一個大于0.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          分別寫出下列各組命題構(gòu)成的“pq”“pq”“非p”形式的復(fù)合命題:
          (1)p是無理數(shù),q大于是2
          (2)p,q
          (3)p, q 

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列哪個命題的逆命題為真(   )
          A.若,則B.若,則
          C.若,則D.若,則

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          寫出下列命題的否定并判斷真假.
          (1)p:所有末位數(shù)字是0的整數(shù)都能被5整除;
          (2)q:x≥0,x2>0;
          (3)r:存在一個三角形,它的內(nèi)角和大于180°;
          (4)t:某些梯形的對角線互相平分.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          你能將把下列命題寫成“若”的形式,并判斷其真假嗎?
          (1)實數(shù)的平方是非負(fù)數(shù).
          (2)等底等高的兩個三角形是全等三角形.
          (3)能被6整除的數(shù)既能被3整除也能被2整除.
          (4)弦的垂直平分線經(jīng)過圓心, 并平分弦所對的弧.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知命題p:不等式|x-1|>m-1的解集為R,
          命題q:f(x)=-(5-2m)x是減函數(shù),若p或q為真
          命題,p且q為假命題,求實數(shù)m的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          設(shè)命題p:函數(shù)y=x2-(a+1)x-1在區(qū)間[-1,1]上單調(diào)遞減;命題q:函數(shù)y=ln(x2+ax+1)的定義域是R.如果命題p或q為真命題,p且q為假命題,求a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          命題“若,則”的否命題是    (  )
          A.若,則B.若,則
          C.若,則D.若,則

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列命題中正確的命題是:
          A.若,,則
          B.若數(shù)列,的極限都不存在,則的極限也不存在
          C.若數(shù)列,的極限都存在,則的極限也存在
          D.設(shè),若數(shù)列的極限存在,則數(shù)列的極限也存在

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          同步練習(xí)冊答案