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        1. 【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=|x﹣a|+|x﹣5|.
          (1)當(dāng)a=1時(shí),求f(x)的最小值;
          (2)如果對(duì)任意的實(shí)數(shù)x,都有f(x)≥1成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

          【答案】
          (1)解:根據(jù)題意將絕對(duì)值符號(hào)去掉得分段函數(shù):

          作出函數(shù)的圖象,如圖:

          由圖象可知,函數(shù)f(x)的最小值為4


          (2)解:∵對(duì)x∈R,f(x)≥1,

          ∴|x﹣a|+|x﹣5|≥1對(duì)一切實(shí)數(shù)x恒成立,

          ∵|x﹣a|+|x﹣5|=|a﹣x|+|x﹣5|≥|a﹣5|,

          ∴|a﹣5|≥1,

          ∴a≥6或a≤4,

          ∴a的取值范圍為(﹣∞,4]∪[6,+∞).


          【解析】(1)將f(x)寫成分段函數(shù)的形式,畫出函數(shù)圖象即可;(2)根據(jù)絕對(duì)值的幾何意義得到關(guān)于a的不等式,求出a的范圍即可.
          【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用絕對(duì)值不等式的解法的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握含絕對(duì)值不等式的解法:定義法、平方法、同解變形法,其同解定理有;規(guī)律:關(guān)鍵是去掉絕對(duì)值的符號(hào).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖, 在△中, 點(diǎn)邊上, .

          (Ⅰ)求;

          (Ⅱ)若△的面積是, 求.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn . 若對(duì)任意正整數(shù)n,總存在正整數(shù)m,使得Sn=am , 則稱{an}是“H數(shù)列”.
          (1)若數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn=2n(n∈N*),證明:{an}是“H數(shù)列”;
          (2)設(shè){an}是等差數(shù)列,其首項(xiàng)a1=1,公差d<0.若{an}是“H數(shù)列”,求d的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】《九章算術(shù)》中有這樣一則問題:“今有良馬與弩馬發(fā)長安,至齊,齊去長安三千里,良馬初日行一百九十三里,日增一十三里;弩馬初日行九十七里,日減半里,良馬先至齊,復(fù)還迎弩馬.”則現(xiàn)有如下說法:

          ①弩馬第九日走了九十三里路;

          ②良馬前五日共走了一千零九十五里路;

          ③良馬和弩馬相遇時(shí),良馬走了二十一日.

          則以上說法錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是( )個(gè)

          A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在△ABC中,a,b,c分別為內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊,且2asinA=(2b+c)sinB+(2c+b)sinC.
          (1)求A的大小;
          (2)求sinB+sinC的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知c=acosB+bsinA.
          (1)求A;
          (2)若a=2,b=c,求△ABC的面積.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)的圖象在處的切線方程為,其中是自然對(duì)數(shù)的底數(shù).

          (1)若對(duì)任意的,都有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

          (2)若函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)為,試判斷的正負(fù),并說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在某校舉行的航天知識(shí)競賽中,參與競賽的文科生與理科生人數(shù)之比為,且成績分布在,分?jǐn)?shù)在以上(含的同學(xué)獲獎(jiǎng). 按文理科用分層抽樣的方法抽取人的成績作為樣本得到成績的頻率分布直方圖(見下圖).

          (1)填寫下面的列聯(lián)表,能否有超過的把握認(rèn)為獲獎(jiǎng)與學(xué)生的文理科有關(guān)

          (2)將上述調(diào)査所得的頻率視為概率,現(xiàn)從參賽學(xué)生中,任意抽取名學(xué)生,獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

          文科生

          理科生

          合計(jì)

          獲獎(jiǎng)

          不獲獎(jiǎng)

          合計(jì)

          附表及公式:

          ,其中

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】袋子A和B中裝有若干個(gè)均勻的紅球和白球,從A中摸出一個(gè)紅球的概率是 ,從B中摸出一個(gè)紅球的概率為p.
          (1)從A中又放回的摸球,每次摸出一個(gè),共摸5次 ①恰好有3次摸到紅球的概率;
          ②第一次、第三次、第五次摸到紅球的概率.
          (2)若A、B兩個(gè)袋子中的球之比為12,將A、B中的球裝在一起后,從中摸出一個(gè)紅球的概率是 ,求p的值.

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          同步練習(xí)冊答案